Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением в средней группе «Петрушка идёт рисовать»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением в средней группе

 «Петрушка идёт рисовать»

(возможна демонстрация экрана)

Программное содержание:

-продолжать учить детей группировать предметы по назначению

-знакомить детей с профессиями (художник, подчёркивая значимость труда

-закреплять представления детей о предметах, необходимых в разных видах детской деятельности (рисовании).

-расширять словарный запас детей, понимать обобщающие слова. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и родителями.

-развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Ход занятия:

-Ребятки слышите к нам кто то стучится? (Да)

-Где же стучат?

-Давайте посмотрим  на экран.

Петрушка : Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Хочу вам показать красивую картину Кто узнал, что на ней изображено? (показ картинки на доске)

Хочу сказать вам по секрету, я никогда не рисовал. Что нужно для рисования, вы знаете? (краски, кисти, карандаши, бумага.)

Петрушка : Я что, сразу могу рисовать и красками и мелками и карандашами? Я совсем запутался.

Воспитатель: Дети, поможем Петрушке разобраться в инструментах для рисования?

- Посмотрите на экран. Что вы видите? (бумагу, краски, кисти, мелки.) Обычно рисуют на бумаге, но с помощью разных инструментов. Какие инструменты нужны для рисования карандашами (красками, мелками). Проверяем.

Петрушка : теперь я знаю, какие инструменты нужны для рисования карандашами, красками, мелками.

-Петрушка : Дети, мне хочется вас повеселить, хотите поиграть со мной?

Физкультминутка:

Я — забавная игрушка,

У меня есть погремушка, (Разведение рук в стороны)

Мне с ребятами не лень

Веселиться целый день. (Наклоны в стороны)

Красный я ношу колпак,

А зовут-то меня как? (Приседания)

Не Лягушка и не Хрюшка,

А веселый я… (Руки вверх)

И нарядный, и смешной, (Руки на поясе, наклоны в стороны)

Ни какая на свете игрушка,

Ни за что не сравнится со мной. (Подскоки)

Петрушка : ребятки, как здорово было с вами, теперь я знаю какие инструменты нужны для рисования. Спасибо вам. А мне пора отправлять к другим ребяткам. Но я к вам обязательно вернусь. До свидания..

Итог:

-Ребятки кто к нам (к вам) приходил?

-Что мы с вами делали?

-Вам понравилось?