Родители хотят побыстрее!
статья

Родители хотят побыстрее! 

Мне не раз задавали вопросы, как ускорить процесс коррекционной работы. Совсем недавно написала коллега с мольбой о помощи. Она занимается частно с ребёнком, и родители торопят.

Примерно так звучало "Ребёнку 4 года. Не говорит. Обращенную речь понимает плохо». Далее такой диалог.

-Какой диагноз? (я)
-Нет, диагноз я не знаю (ответ коллеги)

-Что сказал невролог?

 -Ой, а они не были. Но мы уже поставили звук "Р" (с гордостью) и теперь никак не ставится" «С». Как ускорить, потому что мне неудобно перед родителями, они хотят побыстрее?

К сожалению, тут изначально неверно выполнен каждый шаг.
1. Заниматься коррекцией, не имея ни малейшего представления, что с ребёнком (причин и разновидностей речевых нарушений достаточно много и система коррекционной работы напрямую от этого зависит). Ну это, примерно, как чинить машину, в которой "что-то" сломалось. "Что-то" чинить бесполезно.
2. Зачем в 4 года ставить Р? Вспоминаем физиологические нормы появление звуков в онтогенезе и учим, ибо это база.

Понимаю, что педагог волнуется, так как получает с родителей "живые" деньги, а родители, в свою очередь, хотят результат.
Только вот беда, не будет результата.
Это именно тот случай, когда поспешишь, людей насмешишь. И надо сразу ориентировать родителей на длительный процесс с их, непосредственным, участием.

Что главное: начинаем от "печки". Диагноз, обследование и, в зависимости от этого, коррекционная работа.
А звук "Р" в 4 года при отсутствии понимания и активной речи, никому не нужен.
Бывает ещё у педагогов психологический момент. Страх показаться некомпетентным.
Знаете, что помогает мне лично? Признать и принять. Да, я не знаю очень многих вещей. Да, я бываю, очень даже, некомпетентной.
Иногда я даже завидую дворникам "везёт же им, подмели, убрали, свободны" (ни в коем случае не дискредитирую никакие профессии).

Рекомендую не изображать из себя логогения, шамана, великого Мастера. Ну его... Это так напрягает.