Непрерывное обучение
электронный образовательный ресурс (младшая группа)
Всегда стремлюсь получить новые знания. Для повышения своей квалификации, прохожу дополнительное обучение, учавствую в форумах и вебинарах на темы дошкольного образования и воспитания.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/1_udostoverenie_05.08.21.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/2_sertifikat_yakusheva_irina_vladimirovna_17.09.21.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/3_sertifikat_vospitaem_zdorovogo_rebenka_17.12.21.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/4_udostoverenie_30.12.21.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/5_29.04.22_page-0001.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/6_sertifikat_mmso_2022_30.04.22.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/06/03/7_sertifikat_doshkolnoe_vosspitanie_novye_orientiry_31.05.22.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-588183-1423258785.jpg)
Непрерывная образовательная деятельность «Овощи как хороши!» с детьми младшей группы с использованием проблемного обучения и игровых технологий
Задачи:- закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и т.д.- уточнить представления об обобщающем понятии овощи,- уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/23/picture-694597-1445607108.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в старшей группе с использованием здоровьесберегающей технологии и личностно-ориентированного обучения по теме: «Что мы знаем о насекомых?
Что я услышал – я забыл.Что я увидел – я помню.Что я сделал – я знаю.КонфуцийДошкольный возраст – яркая страница жизни, а впереди – взросление и самостоятельная жизнь, и ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/14/picture-667362-1442251994.png)
«Теремок» (вторая младшая группа) Непрерывная образовательная деятельность детей и взрослых с использованием игровых технологий и проблемного обучения
Цель:1) уточнить представления детей о понятиях «один» и «много», умение определять, где много предметов, а где один предмет;2)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/08/picture-813408-1473340701.jpg)
Решение вопросов непрерывности обучения воспитанников с ОВЗ при переходе на новый уровень образования.
В статье представлены проблемы и перспективы обучения детей с нарушением интеллекта при переходе от дошкольного обучения к школьному....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/13/picture-985892-1513145606.jpg)
Технология непрерывного обучения иностранному языку: детский сад - школа.
технология непрерывного обучения иностранному языку: детский сад - школа....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/02/picture-1502501-1704201794.jpg)
САМООБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ КАК ФОРМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
В современном обществе важно не только получить высшее образование, нои постоянно развиваться и обновлять свои знания и навыки. Это особенноактуально для профессионалов в области педагогики, таких как...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/25/picture-868247-1590438938.jpg)
САМООБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ КАК ФОРМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБУЧЕНИЯ И САМОРАЗВИТИЯ
Воспитатель, который продолжает обучаться самостоятельно, может лучше понимать потребности детей и предлагать им актуальные занятия. Он может изучать новые подходы к развитию ребенка, новые методы раб...