проект: «Воспитание познавательного интереса к книжной графике у детей старшего дошкольного возраста».
проект по художественной литературе (старшая группа) на тему

Формы работы

Тема

Задачи

Работа с детьми

Экскурсия

НОД

«Как Карлсон открыл для себя новое искусство».

- вызвать интерес и эмоциональный отклик;

- познакомить с творчеством художников-иллюстраторов   Е. Чарушина,  В.Сутеева,

  В.М. Конашевича, Е.М.Рачева, И.Я.Билибина,Ю.А. Васнецова;

- формировать бережное отношение к книге.

Беседа

  «Биография Ю.А. Васнецова».

- познакомить детей с краткой биографией жизни

Ю.А. Васнецова;

Чтение

Русская народная сказка, иллюстрированная

Ю.А. Васнецова.    

- ввести их в созданный художником мир линий и красок;

- показать какими средствами и как художник передает характерные особенности внешности животных;

 - научить видеть красоту, обогатить творческое воображение детей.

НОД

«Ознакомление с книжной графикой на основе творчества В.М. Конашевича».

- формировать представление о книжной графике, ее особенности, средствах выразительности на основе творчества В.М. Конашевича;

- показать отличие графики от живописи, пояснить значение слов: книжная графика, художники-иллюстраторы.

Беседа

  «Биография В.М. Конашевича».

- познакомить детей с краткой биографией жизни В.М. Конашевича.

НОД

«Как два художника иллюстрировали «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях».                             

- продолжать знакомить с творчеством художника- иллюстратора В.М. Конашевича;

- развивать умение сравнивать образы и средства выразительности. 

НОД

«Художник-иллюстратор

Е.М. Рачев».

- вызвать интерес к творчеству художника-иллюстратора Е.М. Рачева, познакомить с его манерой, обратить внимание на средства выразительности, которые он использует;

- развивать наблюдательность в процессе рассматривания иллюстраций.

Беседа

  «Биография Е. М. Рачёва».

-познакомить детей с жизнью художника-иллюстратора детской книги Е.М. Рачёва.

Чтение и рассматривание иллюстраций    

Русские народные сказки.

- продолжать знакомить детей с творчеством Е.М. Рачева;

 -формировать соотносить изображение с текстом;  

- показать какими средствами    художник передает характерные особенности внешности животных.

НОД  

  «Иллюстрации Е.М. Рачёва к русским народным сказкам

«Заяц-хваста»,

«Колобок»,

«Царевна-лягушка».

- продолжать знакомство с творчеством художника-иллюстратора;

- учить замечать характерные особенности персонажей, как их изображает Е.М. Рачев; - закреплять умение рисовать животных и дома, передавая характерные особенности строения, и украшать их.

Беседа

  «Евгений Иванович Чарушин».

познакомить детей с краткой биографией жизни Е.И. Чарушина.

Беседа и рассматривание иллюстраций    

  «Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина», иллюстрации

- «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами».

- «Волчонок», «Зайчата», «Тигренок», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок».

- «Волк», «Барс», «Кот-охотник», «Катание», «Волк и семеро козлят», «Зайчонок и медвежонок», «Зайцы пляшут».

- продолжать знакомить дошкольников с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина;

- формировать умения всматриваться в иллюстрации, замечать выразительные средства (движения, фактура шерстки животного, выражение глаз и др.), рассказывать о них; воспитывать доброе отношение к животным.

Чтение

  Рассказы о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е.И. Чарушиным: С. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Курочка Ряба» и «Теремок», авторские рассказы «Яшка», «Глупые обезьяны», «Щур», «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Гаяр», «Большие и маленькие» и т.д.

- продолжать знакомить детей с творчеством известного художника-иллюстратора Е.И. Чарушина;

- познакомить детей рассказами о животных, авторскими рассказами;

- учить замечать характерные особенности иллюстраций художника к собственным произведениям, замечать средства выразительности, особенности движения, шерстки животных, выражения глаз и др.;

- воспитывать доброе отношение к животным.

НОД

  «Что за чудо эти звери?».

- учить всматриваться в иллюстрации, замечать средства выразительности, особенности движения, шерстки животных;

- учить рисовать детенышей зверей: медвежат, зайчат и т.д. учить передавать в рисунке характерные особенности их внешнего вида: цвет и фактуру шерстки, позу, движения.

Беседа

«Биография И.Я. Билибина».

-познакомить детей с краткой биографией жизни  И.Я. Билибина.

Чтение

Русских народных сказок «Финист – ясный сокол», «Царевна-лягушка».

-продолжать знакомить детей с творчеством известного художника-иллюстратора И.Я. Билибина;

 - познакомить детей с русскими народными сказками.

Слушание

  Грамзаписи русской народной сказки «Теремок».

- развивать у детей интерес к прослушиванию сказки;  

- учить соотносить услышанное с необходимой иллюстрацией;

- обращать внимание детей на изменяющуюся интонацию голоса читающего сказку.

Беседа

  «Биография В.Г. Сутеева».

- познакомить детей с краткой биографией жизни  

 В.Г. Сутеева.

Чтение

Чтение рассказа В.Г. Сутеева «Мешок яблок».

- познакомить с литературным произведением В.Г. Сутеева;

- показать какими средствами    художник передает характерные особенности внешности животных.

НОД  

  «Иллюстрация к русской народной сказке «Теремок».

- развивать у детей интерес к изобразительному искусству; учить замечать выразительные средства в рисунках.

- формировать умение выбирать эпизод, который они хотели бы передать в рисунке;

 - учить детей срисовывать понравившиеся иллюстрации из детских книг.

Драматизация

Русская народная сказка «Теремок».

- воспитывать артистические качества детей, комфортно чувствовать себя в исполняемой роли; развивать мимику, жесты, речь детей.

Викторина

  «Угадай сказку».

- учить детей различать работы художников-иллюстраторов, выделяя характерные особенности их работ;

 - учить детей различать сказки и угадывать их по иллюстрациям различных художников-иллюстраторов.

Работа с родителями

Родительское собрание

  «Роль иллюстрации в воспитании ребенка»

Подготовка к родительскому собранию:

- Подбор родителями детской художественной литературы с анатациями и рекомендациями к ее использованию

- Выучить пестушки, потешки (по желанию детей) из книг, иллюстрированных Ю.А. Васнецовым.

- Нарисовать свою иллюстрацию к небылице или поговорке, сказке.

- «Вечер семейного чтения» (чтение произведений устного народного творчества).

- Оформление групповых стендов.

- познакомить родителей с репродукциями художников–иллюстраторов, расширить воспитательный кругозор родителей.