Волшебный мир сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце» в книге и мультипликационном фильме
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Конкурс методических разработок «Открытого Урока чтения -2016»

Конспект НОД

Тема:

Волшебный мир сказа П.П.Бажова

«Серебряное копытце»

 в книге и мультипликационном фильме

(для детей подготовительной группы)

Разработал:

Крахмалева Анастасия Анатольевна,

воспитатель 1 КК,

МАДОУ детский сад № 364

Екатеринбург, 2016

Тема НОД: Волшебный мир сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце» в книге и мультипликационном фильме

(для детей подготовительной группы)

Цель:

Воспитание нравственных чувств, посредством знакомства дошкольников со сказом П. П. Бажова «Серебряное копытце», представленном в художественной литературе и мультипликационном фильме.

Задачи:

- развивать произвольное внимание, слуховую память, связную речь;

- формировать навык анализа художественного произведения;

- воспитывать умение сравнивать художественное произведение и мультфильм.

Оборудование:

портрет П.П.Бажова, проектор и экран для просмотра мультфильма, книга П.П. Бажова «Серебряное копытце», шкатулка с бусинками (хризолитами), кроссворд, письмо с заданием.

Предварительная работа:

знакомство с творчеством уральского писателя П.П. Бажова; интерактивная экскурсия в Дом-музей П.П.Бажова.

Ход:

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

На прошлом занятии мы познакомились с замечательным уральским писателем П.П.Бажовым. Побывали виртуально в знаменитом Доме-музее П.П.Бажова, где он не только жил, но и создавал свои замечательные произведения – сказы.  

Воспитатель: Ребята, вы знаете, сегодня в группе я нашла очень необычное письмо.

(читает вслух): «Для того что бы открылась волшебная шкатулка вам нужно выполнить задания по сказу П.П. Бажова «Серебряное копытце»»

Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет, что такое литературное произведение? Что такое  мультипликационный фильм? (ответы детей)

Литературное произведение – это произведение, представленное  в виде сказок, рассказов, стихов, басен и т.п., с которым можно познакомиться, прочитав его.

Мультфильм – один из жанров анимационных фильмов, который воспроизводит на киноэкране, в телевизионной версии или посредством цифровой техники видеоматериал развлекательного, познавательного или воспитательного содержания в форме «живых» картинок. 

Воспитатель: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? (ответы детей)

Я вам предлагаю сейчас это, и сделать, но не забывайте про наше задание, слушаем очень внимательно.

просмотр мультфильма «Серебряное копытце»

Воспитатель: Вам понравился мультфильм? Чем? (ответы детей).

Воспитатель: А сейчас я вам прочитаю отрывок из сказа «Серебряное копытце», а вы вспомните и ответьте, были ли такие слова в мультфильме?

Воспитатель зачитывает: «Видит, полна изба народу, больших и маленьких. На голбчике, у печки, девчоночка сидит, а рядом с ней кошка бурая. Девчоночка маленькая, и кошка маленькая и до того худая да ободранная, что редко кто такую в избу пустит».

Ответы детей: нет

Воспитатель: Почему это не обязательно надо было говорить?

Ответы детей: Потому что это видно было глазами.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Скажите пожалуйста, а почему в мультфильме нет таких слов например: - удивилась Даренка,

- испугалась Даренка,

- обрадовалась Даренка

Ответы детей: Это эмоции и их видно в мультике, а в книге можно только прочитать с эмоциями.

Воспитатель: Молодцы!

Физкультминутка:

Вот студеною зимой                         Дети машут руками.

Ветер дует ледяной

И вздымает снега тучу.                    Дети выполняют круговые движения

Он суровый и могучий                    руками.

Даренка прячется в кустах.            Дети садятся в глубокий присед на

Даже хитрая Муренка                     несколько секунд, потом встают.

Притаилась и сидит,

Ну а снег летит, летит.                     Дети машут руками.

Но утихла злая вьюга,

Солнце светит в небесах.                Потягивания — руки в стороны.

Скачет по полю Муренка.              Прыжки.

Ну а мы чуть-чуть пройдемся        Ходьба.

На места к себе вернемся.              Дети садятся на стулья.

Воспитатель: А сейчас нам предстоит выполнить еще одно задание - отгадать кроссворд.

Кроссворд на магнитной доске

По горизонтали:

1.Как звали кошку, которая жила у девочки? (Мурёнка)

4.Как назывались драгоценные камни? (хризолиты)

5.Как звали дедушку, который взял сиротку к себе жить? (Кокованя)

По вертикали:

2.Кто выбивал копытом драгоценные камни? (козлик)

3.Имя главной героини сказа? (Дарёнка)

Молодцы!

Рефлексия

Воспитатель:

Что сегодня мы делали на нашем занятии? (Ответы детей)

Правильно. Мы сравнивали сказ П.П.Бажова «Серебряное копытце»,  представленный в художественном произведении и в мультипликационном фильме.

Что можно услышать и увидеть? (Ответы детей)

Что можно прочитать? (Ответы детей)

Воспитатель:

Правильно. Сказ можно услышать или прочитать. Мультфильм – увидеть на экране.

Воспитатель:

Где лучше можно увидеть характер героев? В книге или мультфильме? Почему? (Ответы детей)

Воспитатель:

Что вам больше нравиться: смотреть или слушать, когда вам читают сказ? (Ответы детей)

Воспитатель:

Ребята, кто помнит, для чего нам нужно было выполнить задания из письма? (Ответы детей)

Воспитатель:

Вы выполнили все задания и сейчас попробуем открыть волшебную шкатулку.

Звучит волшебная музыка, под которую воспитатель открывает волшебную шкатулку.

(в шкатулке записка с домашним заданием)

Воспитатель:

Вам предлагается  изготовить поделки по сказу П.П.Бажова «Серебряное копытце».  А потом мы их украсим нашими хризолитами.