"Организация выставки творческих работ по произведениям детских писателей"
консультация по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Ласточка» общеразвивающего вида городского

 поселения – г. Семилуки Воронежской области

 «Организация выставки творческих работ по произведениям

детских писателей»

Выполнила воспитатель

Орехова Н.А.

2017 год

Выставка – собрание каких-либо предметов, расположенных где - нибудь для обозрения, а также место, где они собираются.

С.И. Ожегов

Выставка – это организованное педагогическое мероприятие, способствующее решению целого ряда педагогических задач.

На выставке могут быть представлены произведения всех видов и жанров самодеятельного изобразительного и декоративно-прикладного искусства, выполненные в различной технике произведения.

Выставки могут быть: тематические, конкурсные, итоговые, учебные, персональные.

Проведению художественных выставок предшествует большая организационная работа.

Цель её – привлечь внимание читателей к отдельной персоне, личности, пробудить желание как можно больше узнать об этом человеке, его творчестве.

1 – рассказывает о жизни писателя;

2 – рассказать о творчестве писателя;

3 – представить сами произведения, труды, творчество.

Предварительная работа:

• работа над проектом;

• поход в детскую библиотеку (выставка книг, рассказ библиотекаря о писателе, о его творчестве, выбор книг для чтения в группе);
• чтение стихов и рассматривание иллюстраций разных художников к произведениям;

• оформление читательского уголка;

• заучивание стихов, загадок;

• рисование на темы произведений писателя выставка детского рисунка;
• подготовка детьми спектакля, инсценировок.

На заключительным этапе проекта по изучению творчества писателя можно провести выставку творческих работ по произведениям.

Этапы организации и проведения выставки:

1.        определение темы, места и времени (периода) проведения выставки;

2.        составление тематико-экспозиционного плана выставки;

3.        подбор и оформление экспонатов выставки;

4.        оформление выставки и сопутствующих материалов;

5.        открытие выставки;

6.        проведение выставки;

7.        закрытие выставки;

8.        последействие

Рассмотрим подробнее работу на каждом из названных этапов:

1-й этап

При выборе темы выставки необходимо учитывать:

- календарный  и учебный период;

- актуальные задачи образовательного учреждения в целом.

Выбор места проведения выставки зависит от темы и сроков ее проведения. Местом проведения выставки могут стать: игровая комната, раздевалка, коридор, холл второго этажа образовательного учреждения, музыкальный зал.

Выставочные экспонаты могут располагаться на стене, на стендах, на столах и т.д.

Время проведения выставки может колебаться от нескольких часов до нескольких месяцев в зависимости от ее назначения.

2 этап. Составление тематико-экспозиционного плана выставки позволит максимально содержательно и организованно подготовить и провести выставку любого уровня.

Структура тематико-экспозиционного плана выставки:

1.        Тема выставки.

2.        Место проведения выставки.

3.        Сроки проведения выставки.

4.        Цели выставки.

5.        Задачи выставки.

6.        Тематика выставочных работ.

7.        Тип выставочных работ и критерии их отбора.

8.        Требования к оформлению выставочных работ.

9.        Дополнительное оформление выставки: музыкальное сопровождение (фон), каталог выставочных работ, дополнительная информация (по теме выставки или о детских объединениях), эстетические дополнения.

3 этап. Подбор выставочных экспонатов может осуществляться следующим образом:

При отборе выставочных работ можно провести их конкурсное представление, а также коллективное обсуждение.

Правила оформления выставочных работ воспитанников: каждая работа должна иметь законченный вид, необходимое оформление (паспарту, эстетические дополнения, фон и т.д.),  должна быть приложена этикетка со следующей информацией: название работы, фамилия имя ребенка, его возраст, образовательное учреждение, , фамилия и инициалы педагога.

4 этап. Прежде всего, необходимо помнить, что выставка – организованное педагогическое мероприятие, способствующее решению целого ряда педагогических задач, а не украшение интерьера образовательного учреждения.

Выставка должна иметь: название, композиционный центр, необходимые информационные и литературные дополнения, эстетическое оформление, каталог.

Возможные варианты расположения выставочных работ:

•        последовательно от простых работ воспитанников до сложных работ родителей, а, возможно, и педагогов детского объединения;

•        композиционно, т.е. разные детские работы объединены по небольшим тематическим композициям;

•        работы могут быть сгруппированы по направлениям или видам деятельности.

5 этап. Открытие выставки – небольшой, но очень важный этап ее организации и проведения.

Открытие может включать следующие элементы: вступительное слово педагога или администрации образовательного учреждения, презентацию содержания выставки, представление участников выставки, организационные вопросы.

6 этап. Проведение выставки можно организовать следующим образом:

•        организовать дежурство воспитанников детского сада.

 •        подготовить экскурсии по выставке;

•        организовать опрос мнений посетителей о выставке (книга отзывов, приз зрительских симпатий, голосование в какой-либо форме и др.).

Дополнением к выставке может быть музыкальное сопровождение.

7 этап. Закрытие выставки (так же, как и открытие) имеет очень важное организационно-педагогическое значение, т. к. позволяет подвести итог не только данного мероприятия, но и определенного этапа работы с детьми.

Закрытие выставки может включать следующие элементы: вступительное слово педагога или администрации образовательного учреждения; подведение итогов выставки (можно отметить лучшие работы, активных учащихся, творческие находки детей); награждение участников выставки; заключительное слово педагога или администрации образовательного учреждения (о дальнейших перспективах выставочной деятельности детского объединения).

8 этап. Этап последействия очень важен для дальнейшей работы с детьми: это подведение итогов и определение перспектив на будущее.

На этом этапе работы необходимо создать ситуацию успеха для каждого ребенка – участника выставки. Для этого можно провести награждение детей, родителей грамотами и призами, издать приказ с благодарностью от администрации за организацию и проведение выставки.

Список литературы:

• http://nsportal.ru/sites/default/files/2014/11/09/metodika_podgotovki_i_provedeniya_vystavki.docx ;
• https://refdb.ru/ ;
• http://sevskduc.ru/metodicheskaja-rabota/iz-opyta-raboty-pedagogov/491-metodika-podgotovki-i-provedenija-vystavki.