План-конспект непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе по ознакомлению с книжной культурой
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему
Тема: «В гостях у сказки»
(на основе чтения русской народной сказки «Хаврошечка» в обработке А. Толстого)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_nod.docx | 25.81 КБ |
Предварительный просмотр:
План-конспект непрерывной образовательной деятельности
с дошкольниками в старшей группе
по ознакомлению с книжной культурой
Тема: «В гостях у сказки»
(на основе чтения русской народной сказки «Хаврошечка» в обработке А. Толстого)
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Воспитательные:
1) Воспитывать у детей интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» (художественно – эстетическое развитие).
2) Воспитывать у детей интерес к книжной иллюстрации (художественно – эстетическое развитие).
3) Воспитывать у детей умение работать в коллективе (социально – коммуникативное развитие).
Развивающие:
1) Совершенствовать у детей умения отгадывать загадки (речевое развитие).
2) Формировать у детей коммуникативные навыки, активизировать устную речь (речевое развитие).
3) Формировать у детей потребность в двигательной активности (физическое развитие).
Образовательные:
1) Обогатить словарный запас детей словами: «заморить», «журить», «не дознаться», «спознать» (речевое развитие).
2) Познакомить детей с русской народной сказкой «Ховрошечка» (художественно-эстетическое развитие).
Методы и приемы:
Практические:
Словесные: чтение сказки «Хаврошечка», отгадывание загадок, ответы на вопросы, обсуждения, рассуждения.
Наглядные: игрушка, демонстрация слайдов, дидактическая игра.
Материалы и оборудование:
1. Дидактический материал: Книга со сказкой «Хаврошечка» в обработке А. Толстого, дидактическая игра «Что изображено на картинке?».
2. Раздаточный материал: игрушка Корова с колокольчиком на шее, яблоки, раскраски.
3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: мультимедиа-проектор, экран, ПК, слайды (книжные иллюстрации к сказке «Хаврошечка»).
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Восприятие художественной литературы и фольклора | Чтение (слушание); отгадывание загадок. |
Коммуникативная | Ситуация общения |
Игровая | Дидактические игры: речевые, игры-загадки. |
Двигательная | Динамическая пауза «Добрая сказка» |
Логика образовательной деятельности
№ Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Мотивационно-целевой | Загадывает детям загадку: (коровы). Показывает игрушку коровы с колокольчиком на шее. Предлагает отправиться в сказку. | Отгадывают загадку. Закрывают глаза и переносятся в сказку. | Совершенствовано умение отгадывать загадки. Создан интерес к предстоящей деятельности. |
Содержательно-деятельностный | Напоминает правило «Сказки любят тишину». Читает сказку, показывает книжные иллюстрации на слайдах, объясняет слова: «заморить», «журить», «не дознаться», «спознать». Предлагает поиграть в дидактическую игру «Что изображено на картинке?» (ребёнок рассматривает картинку и рассказывает отрывок сюжета из сказки). Динамическая пауза «Добрая сказка». Предлагает вернуться в детский сад. Предлагает ответить на вопросы «Чему научила нас эта сказка?», «Кто из героев сказки вам понравился? Почему?». | Вспоминают, что при слушании сказки надо быть внимательным, не разговаривать, не мешать другим. Слушают сказку, смотрят книжные иллюстрации на слайдах. Отвечают на вопрос воспитателя «Что изображено на картинке?» по содержанию сказки. Повторяют движения и слова. Закрывают глаза и переносятся из сказки в детский сад. Дети отвечают на вопросы, рассуждают. | Развито умение внимательно слушать и соблюдать общее правило. Воспитан интерес к литературе, к книжной иллюстрации, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» Обогащен словарный запас детей словами: «заморить», «журить», «не дознаться», «спознать». Закреплено содержание сказки, воспитанно умение работать в коллективе, сформированы коммуникативные навыки, активизирована устная речь. Развита двигательная активность. Поддержан интерес к дальнейшей деятельности, вызваны положительные эмоции. Закреплено умение отвечать на вопросы и рассуждать, развита устная речь. |
Оценочно-рефлексивный | Предлагает детям яблоки, которыми угостила Хаврошечка. Дарит каждому ребёнку раскраску, с героем сказки. | Дети берут яблоки. Получают на память раскраску. | Вызваны положительные эмоции у детей. Повышен интерес к художественной литературе, к русским народным сказкам. |
Приложение:
Динамическая пауза:
Сказка ходит, сказка бродит (ходьба на месте)
Сказка нас сама находит. (обнимаем себя обеим руками)
Сказка нам велит бежать (имитируем бег на месте)
Прямо в теплую кровать. (руки складываем под щеку)
Сказка нам приводит сон, («плаваем во сне», закрыв глаза)
Пусть красивым будет он! (встаем прямо, руки в стороны, вверх).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект занятия"Непрерывная образовательная деятельность в первой младшей группе "Путешествие по сказкам"
Организация игрового взаимодействия с детьми по известным сказкам (2-3 года)...
План – конспект проведения непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группе на тему : «Составление описательного рассказа об осени, по плану – схеме»
Формировать умение детей составлять описательный рассказ на тему «Осень» с опорой на схему...
План-конспект открытой непрерывной образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности с дошкольниками старшей группы по теме «Испекли мы колобку друзей»
План-конспект непрерывной образовательной деятельности с дошкольникамистаршей группы «Испекли мы колобку друзей» Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», ...
План-конспект проведения непрерывной образовательной деятельности образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе-" Семейные ценности".
Тема : «Семейные ценности» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально - коммуникатив...
План-конспект проведения непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе
Вид деятельности: познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)Тема : «Путешествие по стране Математика»»Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие...
План-конспект открытой непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками второй младшей группы «Сестрички - капельки»
План-конспект открытой непрерывной образовательной деятельности с дошкольникамивторой младшей группы «Сестрички - капельки» Интеграция образовательных областей «Познавательное развит...