Воспитание нравственных качеств через художественную литературу
методическая разработка по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Воспитание нравственных качеств через художественную литературу

Конспект совместной деятельности для детей старшей группы

Тема: «По дорогам сказок»

Цель: Создать условия для формирования нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста через художественную литературу.

Задачи:

Формировать осознанное понимание нравственного смысла художественных произведений.

Развивать творческое воображение, речь, активизировать мыслительную деятельность.

Воспитывать у детей нравственные качества такие как «доброта», «уважение», «старание», «сострадание», «вежливость» и др., положительные взаимоотношения.

Методические приемы: проблемные ситуации

Оборудование: самодельное дерево с яблоками; проектор, слайды; ауди запись песенки «Колобок»; раскраски для поощрения;

Ход занятия:

Дети входят в зал и встают полукругом.

Воспитатель обращается к детям:

Всем, всем добрый день!

Заниматься нам не лень!

Дружно встали все мы в круг,

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, посмотрите сколько у нас гостей.

Давайте с ними поздороваемся.

Дети идут к гостям и протягивая к ним ладошки здороваются под музыку -"Прикосновение ладошками"

Воспитатель: У гостей ладошки теплые?

Ответы детей:…………….

Воспитатель: Да, наши гости добрые и поделились своим теплом с вами, а значит, наше путешествие пройдет удачно.  Я забыла у вас спросить, вы любите путешествовать?

Ответы детей:……………..

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в удивительную страну, называется она «Сказка». Закрываем глазки, кружимся вокруг себя  и повторяем все за мной:

Под музыку из передачи «В гостях у сказки» воспитатель «колдует»,

дети кружатся на месте

Один и два и пять и восемь

В сказку всех мы переносим!

Открывайте все глаза,

Вас ждут большие чудеса!

-Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте присядем на стулья и посмотрим, что же интересного происходит в стране сказок?

Просмотр отрывка из мультипликационного фильма по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» до момента, где гуси унесли мальчика

- Ой, ребята, беда приключилась в волшебной стране. Злая баба-яга с помощью гусей-лебедей похитила мальчика. Что же делать?

- А давайте поможем девочке спасти братца? Согласны?

- Но испытания будут сложными, вы не боитесь трудностей? Ну, тогда в путь!

1 задание «Вежливые слова»

Вспомнить вежливые слова, сказки, чтобы выполнить задания и помочь девочке. 

- А вот и первая остановка. Перед вами яблоня с яблоками. Надо сорвать яблоко и сказать вежливое слово (спасибо, пожалуйста и т. д.)

-Молодцы, ребята, с первым заданием вы справились. Идём дальше.

По тропинке мы идем,

Скоро в сказку попадем.

В сказке много есть чудес:

Змей Горыныч, темный лес.

Если быстро мы пойдем –

К доброй сказке попадем

Следующее задание «Узнай сказку»

При ответе детей на проекторе появляется иллюстрация с изображением сказки

1. А теперь про чей-то дом разговор мы заведём,

В нём богатая хозяйка припеваючи жила

Но беда пришла нежданно-

Этот дом сгорел дотла. («Кошкин дом») 

2. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

И, сам того не ведая

Несёт её домой. («Маша и медведь»)

3. По тропе шагая бодро

Сами воду тащат вёдра  («По щучьему веленью»)

4.Нет ни речки, ни пруда

Где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке от копытца.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

5. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке,

Там 3 стула, 3 кровати, 3 подушки

Кто герои этой сказки    ( «Три медведя») 

На слайде появляется колобок и поет свою песенку.

-Ой, ребята, кто это катится по дорожке? Да это Колобок, наверное, катится к себе в сказку. Скажите мне, пожалуйста, чем заканчивается сказка «Колобок? »

Как жалко Колобка.  И деда с бабой жалко, наверное, очень огорчились, искали его, ждали. Давайте сядем здесь на полянку и придумаем другой конец сказки - добрый, хороший.

Дети придумывают конец сказки

-Молодцы, ребята, с таким трудным заданием справились.

Следующее задание необычное-«Что хорошо, что плохо»

Если это хорошо—предлагаю  показать зеленый круг, если плохо – красный круг.

1. Здороваться со всеми – это хорошо или плохо?

2. Читать книгу?

3. Рвать, кидать книгу?

4. Желать всем хорошего настроения?

5. Свистеть в помещении?

6. Обижать малышей?

7. Козлята открыли дверь волку, это хорошо?

8. Доктор Айболит лечит всех зверей - это хорошо или плохо?

9. Ходить грязнулей, как герой из стихотворения «Мойдодыр? »

Воспитатель: Отправляемся дальше по волшебной стране. 

По тропинке мы идем,

Скоро в сказку попадем.

В сказке много есть чудес:

Змей Горыныч, темный лес.

Если быстро мы пойдем –

К доброй сказке попадем

А вот и следующее задание.

- Перед вами иллюстрации с разными персонажами из сказок. Надо назвать героя, из какой он сказки и сказать - добрый он или злой.

Дети показывают смайлики

И последнее задание «Быстрый ответ»

1. Сколько гномов было в сказке о Белоснежке( 7)

2. Как звали внучку, которая боялась солнца (Снегурочка)

3. Как звали трёх поросят (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

4. Летательный аппарат Бабы-яги (ступа)

5. Как звали девочку, которая жила в избушке медведя (Маша)

6. Что понесла Красная Шапочка своей бабушке? (пирожки и горшочек масла)

7. Кто помог вытащить репку (мышка)

8. Кто развалил теремок (медведь)

9. Сколько козлят было в сказке о козлятах и сером волке? (7)

10. Какую вещь потеряла Золушка на балу (туфельку)

11. Какое животное не любило ходить босиком, а предпочитало ходить в сапогах?

12. Как звали мальчика с длинным носом?

13. Что купила Муха – Цокотуха на денежку? (самовар)

14. Как звали девочку, которая жила в цветке?

Итог занятия

Вот и закончился наш путь. Какие же вы молодцы, выполнили все задания и помогли девочке спасти братца.

-Что же нам помогло? (дружба, желание помочь, доброта)

- Что для вас оказалось сложнее всего, какое задание?

Добро, ребята, всегда побеждает зло. А нам пора возвращаться в свой детский сад и в свою группу. Закрываем глазки, кружимся вокруг себя  и повторяем все за мной:

-Один и два и пять и восемь

В садик всех мы переносим!

Спасибо вам, ребята!

На экране иллюстрация из рус. нар сказки «Гуси-лебеди»

Я вас хочу отблагодарить и подарить сказочные раскраски. Мы в группе их аккуратно раскрасим и составим альбом сказок.

А нашим гостям мы  скажем спасибо, за то, что они подарили нам свое тепло и мы справились со всеми заданиями.