Конспект непосредственно образовательной деятельности " Рассказывание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» средняя группа
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа) по теме

 Конспект непосредственно образовательной деятельности  

«Рассказывание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»

средняя группа

Подготовил воспитатель: Федоренко Е.Г.

     Цель: познакомить детей с народной сказкой помочь научиться сопереживать, замечать боль и радость героев.

Образовательные задачи: Формировать основы системного мышления и логического анализа окружающей действительности.

Учить разрешать противоречия.

Развивающие задачи: Развивать воображение, внимание, желание творчески работать. Воспитательные задачи: Воспитывать чувство доброты и отзывчивости.

                        Ход занятия:

Показать детям бобовые зерна: что это? Какие они? Для чего нужны? Послушать, как шуршат сухие бобы. Можно ли их посадить весной в землю?

        Дети садятся:

Внести петушка и курочку.

Сегодня я расскажу историю про петушка. Это сказка. Она так и называется: «Петушок и бобовые зернышко».

        Рассказываю сказку.

- В этой сказке лене очень нравится курочка. Как вы думаете, почему?

- В каких еще сказках можно встретить курочку? «Курочка – ряба», «Цыпленок»

- А петушка? «Лиса, заяц и петух», «Кто сказал «мяу»?

Игра «Хорошо – плохо»

- Что хорошее произошло в сказке, а что плохое?

Петушок нашел бобовое зернышко – хорошо, но подавился им – плохо, курочка говорила петушку: «Не торопись» - хорошо, петушок ее не слушался – плохо.

- Я буду называть слова, а вы повторите их ласково.

Зерно, петух, курица, хозяйка, масло, корова.

        Работа у доски.

- Что было бы с бобовым зернышком, если бы петушок его не проглотил? (будущее бобового зернышка, Выложить схемами, обговорить).

        Дети садятся.

Решение противоречия:

- Петушок должен съесть бобовое зернышко, потому что он любит зернышки.

- Петушок не должен есть бобовое зернышко, потому что оно большое.

- Чем можно помочь петушку?

- А как петушок мог помочь сам себе?

- Подходит ли сюда пословица: «Сам погибай, а товарища выручай?

- Сказка заканчивается словами: Петушок вскочил и во все горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!»

- А что было потом?

Методом пальцевой живописи дети изображают петушка и курочку.

Итог занятия.