Проект "Сказки с характером"
материал по художественной литературе (средняя группа)

Этапы
проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап

Погружение в проблему, постановка задач

Пополнение содержания книжного уголка русскими народными сказками

   Оформление уголка

«В гостях у сказки»

Познакомить с образами положительных и отрицательных героев в русских народных сказках, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям. Воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книге. Развивать творческое воображение, коммуникативные навыки, обогащать словарный запас детей, развивать связную речь, интонационно-речевую выразительность.

Входят в проблему. Находят и выставляют книги в книжном уголке, рассматривают их, знакомятся с их содержанием.

2 этап

Практическая работа.

Обсуждение результатов

Знакомит детей с русскими народными сказками.  Подготавливает дидактические и подвижные  игры; проводит анкетирование родителей; организует изготовление поделок, рисунков.                

Слушают сказки, рисуют, изготавливают поделки, слушают пьесы из «Детского альбома Чайковского», разучивают песню, стихотворение

3 этап

Систематизация информации

Организует выставки детских работ

(поделки, рисунки)

Участвуют в играх драматизациях

4 этап

Заключительный

Подводит детей к формулированию выводов.

Театрализация сказки или кукольный театр

Подготавливает презентацию

 Подведение итогов, анализ ожидаемого результата

Обобщение результатов работы.

Участвуют в презентации

Социально коммуникативное

Дидактические, настольно-печатные игры: «Расскажи сказку по картинке», «Из какой я сказки?», «Сказочное домино», «Что сначала, что потом», «Из какой сказки пришел герой?», «Из какой сказки волшебная вещь?», «Что лишнее?», «Найди сказку», кубики и пазлы по разным сказкам

Сюжетно-ролевая игра:  «Книжный магазин»

Игры-драматизации по произведениям: «Теремок», «Заяц, Лиса, Петух»

Обыгрывание сюжетов из сказок: «Волк и Лиса»,
«Лисичка со скалочкой».

Речевое

Беседы с детьми о прочитанных сказках. Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок.

Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.

Пересказ прочитанных сказок.

Творческое рассказывание детей по теме «Если бы я попал в сказку» Пальчиковые игры, театр по мотивам народных сказок.

Физминутки по мотивам  русских народных сказок

Заучивание: песни «Чудо-сказки», стихотворение «Не расставайтесь со сказкой» (Т. Прописновой).

Познавательное

Ознакомление с понятием « Сказка»

Чтение пословиц и поговорок о добре и зле.

Чтение сказок «Петушок – золотой гребешок»

(сравнение с сюжетом сказки «Кот, Петух и Лиса), «Гуси-лебеди»,
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой»,
«Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Репка», «Царевна Лягушка», «Маша и медведь», «Кот, Петух и Лиса», «Теремок»,«Жихарка»,«Смоляной бычок».
Слушание пьес из «Детского альбома Чайковского»: «Сладкая грёза», «Баба Яга».

Художественно-эстетическое

Рисование «Мой любимый сказочный герой»
Выставка рисунков «По дорогам сказок»

Конкурс поделок «Мой любимый сказочный герой»

Физическое

  Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «У медведя во бору», «Гуси лебеди», «Волк и зайцы», «Волк и семеро козлят»

Работа с родителями

Консультации:

«Приемы обучения детей рассказыванию», «Читайте детям сказки»

Папка – передвижка «Народные сказки в системе воспитания дошкольников».

Беседа с родителями «Знакомство с проектом»

Домашние задания для родителей и детей (рисование иллюстраций к сказкам).