"Волшебный сундучок"
методическая разработка по развитию речи

Детская

деятельность

Формы и методы

организации совместной деятельности

Двигательная

Физ.минутка «Зарядка Семи гномов»; подвижная игра «Волк и козлята».

Игровая

Игра «Собери пазлы».

Коммуникативная

Беседа о сказках; игра «Угадай персонажей сказки» (отгадывание загадок); работа с картами Проппа; сочинение сказки.

Музыкально-художественная

Музыкальное сопровождение: П.И. Чайковский «Баба-Яга», Э.Григ «Утро».

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Цель

1

Воспитатель приглашает детей в зал.

Дети входят в зал.

Сформировать интерес к предстоящей деятельности.

2

Воспитатель проводит беседу на тему; «Что такое сказки?», «Кто сочиняет сказки?»

Дети слушают, отвечают на вопросы, поддерживают беседу.

Поддержать интерес к предстоящей деятельности. Развивать мышление, внимание, память.

3

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Угадай персонажей сказки».

1. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка. (Снегурочка).

2. В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга).

3. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей.

Сделался милой, красивой, пригожей? (Царевна-лягушка).

4. Посадил ее дед в поле,

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули,

Очень крупная была. (Репка).

5. На сметане был мешен

В русской печке испечен.

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей. (Колобок).

6. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка).

7. Жили-были семь ребят

Белых маленьких козлят.

Проник обманом серый в дом.

Коза потом его нашла,

Перехитрить его смогла.

И всех детей своих спасла. (Козлята).

Дети угадывают персонажей сказки.

Развивать логическое мышление, умение угадывать знакомых персонажей сказок.

4

Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Волк и козлята».

(Выбирается волк, остальные дети - козлята. Дети - козлята прыгают по площадке, приговаривая:

«Мы веселые козлята

Озорные  все  ребята,

Не  боимся  никого

Кроме волка одного.

подходят к волку)

Серый  волк, не зевай

Нас скорее  догоняй»

На последние слова «волк» догоняет «козлят».)

Подвижная игра «Волк и козлята».

Развивать двигательную активность.

5

Воспитатель предлагает детям прочитать сказку, и обнаруживает, что сказки исчезли.

Дети слушают.

Поддерживать интерес к предстоящий деятельности.

6

Выходит герой – Баба Яга и сообщает детям, что вернёт сказки если мы сочиним свою, новую сказку.

Дети наблюдают за героем.

Поддерживать интерес к предстоящий деятельности.

7

Воспитатель предлагает детям взять в помощь карты Проппа.

Дети соглашаются.

Поддержать интерес к предстоящей деятельности.

8

Воспитатель предлагает вспомнить знакомые детям карточки.

Дети соглашаются.

Развивать память, внимание, выразительность речи.

9

Воспитатель показывает   по порядку карточки и предлагает назвать их.

Дети рассматривают и называют.

1 карта – Жили Были

2 карта – Запрет

3 карта – Нарушение запрета

4 карта - Враг начинает действовать

5 карта - Друг-помощник

6 карта - Враг оказывается поверженным

7 карта – Счастливый конец.

Активизировать словарный запас по теме. Развивать внимание, память, мышление.

10

Воспитатель предлагает немного отдохнуть: Физминутка «Зарядка семи гномов»

Первый гном присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

Гном седьмой без остановки прыгал высоко и долго, (прыжки)

Белоснежка же сказала: «Повторяем всё сначала!».

Физминутка «Зарядка семи гномов».

Формировать интерес к двигательной активности.

11

Воспитатель предлагает сочинить сказку, опираясь на карты Проппа.

 Дети сочиняют сказку, используя карты Проппа.

Закрепить умение сочинить и рассказывать сказку по картам В.Я.Проппа

12

Проводится игра «Собери пазлы»

Дети собирают разрезные картинки с изображениями героев сказок; «Кощей бессмертный», «Снегурочка», «Дюймовачка», «Баба –Яга». После игры проводится беседа « почему героев назвали именно так»)

Развивать логическое мышление, внимание, память.

13

 Баба Яга хвалит детей за сказку и дарит в подарок книжки со сказками.

Дети благодарят за подарки.

Создать детям хорошее настроение.