План проведения «Недели книги» в старшей группе
календарно-тематическое планирование по художественной литературе (старшая группа)

День недели

Образовательная

область

Мероприятия

Задачи

Понедельник 25. 03.

Социально-коммуникативное

развитие

Беседа: «Будем книги мы беречь»

Формировать  интерес к книгам, познакомить с основными правилами обращения с ними.

Познавательное

развитие

НОД "В гостях у художника"

Формировать представления детей о работе художника-иллюстратора; развивать  творческое  воображение, художественное  восприятие детей; воспитывать интерес к книжной иллюстрации

Социально-коммуникативное

развитие

Театрализованная игра «Как варили суп»

Развивать воображение и пантомимические навыки.

Речевое

развитие

Чтение Г. Остер. «Петька-микроб»

Формировать умение слушать художественное произведение, понимать действия героев, сопереживать им.

Вторник

26. 03.

Художественно-эстетическое развитие

НОД . Рисование

 «Дедушка Мазай и зайцы»

Учить составлять сюжетную композицию, основываясь на впечатлениях от прочитанного произведенияпередавая взаимоотношения между фигурами. Анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать глазомер, чувство композиции.

Речевое

развитие

Чтение В. Ю. Драгунсский «Друг детства»

Знакомить  с произведениями художественной литературы, вызвать желание поделиться впечатлениями о прочитанном, обсудить содержание книги, поведение героев.

Социально-коммуникативное

развитие

Д/И «Выдумай историю»

Развивать творческое воображение детей.

Художественно-

эстетическое

развитие

Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к русским народным сказкам и потешкам

Закреплять представления о книге, книжной иллюстрации, отметить выразительность сказочных образов.

Среда

27. 03.

Речевое

развитие

Д/И «Доскажи словечко»

Развивать интерес к сказкам, формировать умение отгадывать загадки о сказочных героях, подбирая последнее слово в рифму.

Социально-коммуникативное

развитие

Беседа «Я бы сделал так…»

Формировать умение оценивать поступки героев литературных произведений, анализировать их, высказывать свое мнение.

Художественно-

эстетическое

развитие

Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Развивать умение воплощать образы любимых сказочных героев с помощью различных изобразительных средств.

Социально-коммуникативное

развитие

Д/И «Угадай. из какой сказки?»

Формировать умение определять название сказки по описательному рассказу о ее персонаже.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Четверг

28. 03.

Социально-коммуникативное

развитие

Помощь воспитателю в ремонте книг.

Воспитывать уважительное, бережное отношение к книгам, формировать положительное отношение к труду.

Речевое

развитие

Заучивание  С. Сон «Мы Книжку читали…»

Помочь детям запомнить новое стихотворение выразительно его читать.

Художественно-

эстетическое

развитие

Музыкально-дидактическая игра «Сказочные звуки»

Развитие умения правильно пропевать долгие и короткие звуки разными словами в конкретной игровой ситуации, используя также звуки разной высоты: высокие и низкие.

Физическое развитие

Подвижная игра «Цветик-семицветик»

Развитие ловкости, быстроты, внимания, умения ориентироваться в пространстве, создание положительно-эмоционального фона; воспитание дружеских взаимоотношений.

Пятница

29. 03.

Социально-коммуникативное

развитие

Беседа «Что за прелесть эти сказки»

продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями сказок, их разнообразии.

Продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями сказок, их разнообразии.

Речевое

 развитие

НОД Сочинение на тему «Приключения зайца».  

Учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей.

Социально-коммуникативное

развитие

Настольно-печатная игра «Сложи картинку»

Определять сказку, собрав части иллюстрации. Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

Художественно-

эстетическое

развитие

Спектакль «Золушка»

Подвести итог проделанной работы в рамках проекта «По дороге в сказку». Воспитывать интерес к театральным постановкам, развивать творческие способности детей.