НОД по художественно- эстетическому развитию " В гостях у сказки Хаврошечка"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)
Формировать у детей интерес к книжной иллюстрации, интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» . Совершенствовать художественные навыки детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod_havroshechka.docx | 27.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе на тему «В гостях у сказки Хаврошечка.»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Задачи:
Художественно – эстетическое развитие
Формировать у детей интерес к книжной иллюстрации, интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» . Совершенствовать художественные навыки детей.
Речевое развитие
Совершенствовать у детей умения отгадывать загадки .
Способствовать свободному общению детей со взрослым;
Продолжать развивать речь как средство общения;
Расширять и активизировать словарь детей словами: сирота, Одноглазка, Двухглазка, Трехглазка, рябая корова, журить, пять пудов, распеклась, листвицы шумят золотые, затрогал девушек, барин; в добре поживать, лиха не знать.
Физическое развитие
Развивать двигательную активность детей
Социально коммуникативное развитие: Способствовать развитию общению и взаимодействию ребёнком с педагогом и между собой.
Познавательное развитие: Способствовать развитию познавательного интереса, воображения, умению анализировать. Расширять знания о детской художественной литературе.
Методы и приемы:
Практические: отгадывание загадок, пересказ, рисование.
Словесные: чтение сказки «Хаврошечка», отгадывание загадок, ответы на вопросы, обсуждения, рассуждения.
Наглядные: игрушка, демонстрация слайдов, дидактическая игра.
Материалы и оборудование:
1. Дидактический материал: Книга со сказкой «Хаврошечка» в обработке А. Толстого, дидактическая игра «Что изображено на картинке?».
2. Раздаточный материал: игрушка Корова с колокольчиком на шее, яблоки, раскраски.
3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей: мультимедиа-проектор, экран, ПК, слайды (книжные иллюстрации к сказке «Хаврошечка»)
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Динамическая пауза «Добрая сказка» |
Игровая | Дидактические игры: речевые, игры-загадки. |
Коммуникативная | Ситуация общения |
Восприятие (художественной литературы и фольклора) | Чтение (слушание); отгадывание загадок. |
Художественно-эстэтическая | Рисование иллюстраций к сказке. |
Логика образовательной деятельности
Этап занятия | Задачи ( с обозначением обр.области) | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты | ||
Мотивационно-организационный | Игра «Загадки» |
Создан интерес к предстоящей деятельности | ||||
Детям предлагают отправиться в путешествие по сказкам и загадывают загадки. Кто жених Мухи - цокотухи? (комар) Усатый персонаж сказки Чуковского (Тараканище) Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин) Из чего был сделан Буратино? (из полена) Друг Винипуха? (Пятачок) Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик –семицветик»? Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? Педагог предлагает детям закрыть глаза и покружиться чтобы попасть в одну из сказок. Педагог загадывает детям загадку: (коровы). Показывает игрушку коровы с колокольчиком на шее. Предлагает прочесть сказку «Хаврошечка» | Отгадывают загадки. Закрывают глаза и переносятся в сказку. | |||||
Деятельностный | Способствовать свободному общению детей со взрослым; Продолжать развивать речь как средство общения; Расширять и активизировать словарь детей словами: сирота, Одноглазка, Двухглазка, Трехглазка, рябая корова, журить, пять пудов, распеклась, листвицы шумят золотые, затрогал девушек, барин; в добре поживать, лиха не знать. Развивать двигательную активность детей | Чтение «Объяснение» | Воспитан интерес к литературе, к книжной иллюстрации, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» Обогащен словарный запас детей словами: «заморить», «журить», «не дознаться», «спознать». Закреплено содержание сказки | |||
Напоминает правило «Сказки любят тишину». Читает сказку, показывает книжные иллюстрации на слайдах, объясняет слова: сирота, Одноглазка, Двухглазка, Трехглазка, рябая корова, журить, пять пудов, распеклась, листвицы шумят золотые, барин; в добре поживать, лиха не знать. | Слушают сказку. Отвечают на вопрос воспитателя по содержанию сказки. | |||||
Игра «Расскажи по картинке» | Закреплено содержание сказки, воспитанно умение работать в коллективе, сформированы коммуникативные навыки, активизирована устная речь. | |||||
Предлагает поиграть в дидактическую игру «Расскажи по картинке» игру (ребёнок рассматривает картинку и рассказывает отрывок сюжета из сказки). | Ребёнок пересказывает сказку по понравившейся ему картинке из сказки. | |||||
Физкультурная минутка «Добрая сказка». | Развита двигательная активность. Поддержан интерес к дальнейшей деятельности, вызваны положительные эмоции. | |||||
Педагог по музыку говорит текст и выполняет движения вместе с детьми. Сказка ходит, сказка бродит (ходьба на месте) | Повторяют движения и слова. | |||||
Формировать у детей интерес к книжной иллюстрации, интерес к литературе, желание познакомиться со сказкой «Хаврошечка» . Совершенствовать художественные навыки детей. | Игра «Нарисуй запомнившийся момент из сказки». | Формировать у детей интерес к книжной иллюстрации. | ||||
Педагог предлагает детям нарисовать понравившийся момент из сказки | Дети рисуют иллюстрации к сказке. | |||||
Заключительный | Способствовать свободному общению детей со взрослым; Продолжать развивать речь как средство общения. | Беседа «Чему научила нас эта сказка» | Закреплено умение отвечать на вопросы и рассуждать, развита устная речь. | |||
Предлагает вернуться в детский сад. Предлагает ответить на вопросы «Чему научила нас эта сказка?», «Кто из героев сказки вам понравился? Почему?». | Дети отвечают на вопросы, рассуждают. | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему "Сказка «О Царе Салтане…» А.С.Пушкина «Волшебный город, который вырос в одну ночь на острове Буяне»" (аппликация)
Предназначен для воспитателей ДОО....
Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».
Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой.Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»....
Открытое мероприятие по художественно- эстетическому развитию. "Гость с другой планеты"
конспект для открытых мероприятий по рисованию в нетрадиционной техники рисования....
Конспект развлечения «В гостях у сказки» по художественному-эстетическому развитию на тему «Сказки гуляют по свету» для детей 2 младшей группы № 2
Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, создание у детей радостного, эмоционального настроения....
Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
Цель. Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А. Н. Толстого, помочь запомнить начальную фразу произведения....
Конспект занятия по чтению художественной литературы в старшей группе. Сказка «Хаврошечка».
Цель занятия: Знакомство с русской народной сказкой «Хаврошечка»; развитие умения выражать свое отношение к героям произведения....
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой "Чтение русской народной сказки "Хаврошечка""
Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с художественной литературой "Чтение русской народной сказки "Хаврошечка""...