Педагогический проект "По страницам книг Корнея Чуковского"
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 "Солнышко"

Ярославского муниципального района

Педагогический проект

"По страницам книг Корнея Чуковского"

Разработали:

Учитель-логопед Петрикеева О.Н.

Воспитатель Голованова И.Б.

Актуальность проекта

 Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

 Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, если ему интересно.

 В век современных технологий, к великому сожалению, очень мало времени уделяется семейному чтению. Дети дошкольного возраста мало знают детских писателей и их произведения; родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы, заменяют чтение книг на просмотр мультфильмов. Следствие этого: дети не умеют выразительно рассказывать стихи, правильно строить предложения. Речь детей довольно скудна, что мешает им при общении.

 Корней Чуковский - один из любимых детских авторов. Кто же не знает Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Корнея Ивановича Чуковского? Его произведения написаны простым детским языком, эмоциональны, доступны для детей, легко воспринимаются, ведь К.И. Чуковский в своих сказках – играет с малышами, и для маленьких слушателей чтение этих сказок превращается в забавную игру. Но в то же время они очень ценны с точки зрения воспитания в детях бережного отношения к вещам, своему здоровью и внешнему виду, развития в детях умения постоять за себя, воспитания желания помочь слабым.

 Необходимость приобщения ребёнка к чтению, начиная с раннего детства, бесспорна. Сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладевать речью и развивать творческие способности, но и познавать окружающий мир.

Вид проекта: творческо-познавательный.

Цель проекта: Развитие устойчивого интереса к чтению художественной литературы, развитие речи и познавательной активности детей через ознакомление с произведениями К. И. Чуковского.

Участники проекта: дети, учитель-логопед, воспитатели и родители подготовительной группы.

По времени проведения - краткосрочный (1 месяц - март)

Задачи проекта:

 Образовательные:

• Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского.
• Углубить знания детей о животном мире через произведения К.И.Чуковского.
• Формировать навыки устной речи.

• Совершенствовать навыки, умения выразительно декламировать стихи, драматизировать, инсценировать.

• Учить детей договариваться, делиться, помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.

Развивающие:

• Развивать у детей устойчивый интерес к чтению художественной литературы.

• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений      через художественное описание образов.

• Способствовать развитию речи, творческих способностей, памяти, внимания.
• Развитие интереса к иллюстрациям лучших художников-иллюстраторов детской книги.

 Воспитательные:

• Воспитывать любовь к творчеству автора.

• Воспитывать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость.

• Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь  в совместной  коллективной деятельности.

Практические:

• Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.
• Создавать условия для поисково-исследовательской деятельности. 

• Вовлечение родителей в проектную деятельность.

Ожидаемые результаты:

• Участие детей в проекте будет способствовать сплочению  детско - взрослого коллектива, формированию знаний о художественных произведениях К.И. Чуковского.
• У детей повысится интерес к произведениям художественной литературы.
• У детей сформируется чувство сострадания к слабым и беззащитным, желание быть справедливыми, сильными и смелыми.
• У педагогов повысится уровень профессиональной компетенции по реализации образовательной области «Речевое развитие».
• У родителей повысится уровень компетенции по вопросу эффективности использования произведений художественной литературы в воспитании детей.

Оборудование и материалы:

Книги К.И.Чуковского, иллюстрации к произведениям, настольно-печатные игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр по сюжетам сказок, видеоматериалы, материалы для продуктивной деятельности, фотоаппарат.

Участники проекта:

Воспитатели, дети средней группы "Цветик-Семицветик", родители.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта в разных формах и видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей:

1. Познавательное развитие:

• Знакомство с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
• Отгадывание загадок К. И. Чуковского.
• Знакомство с разными представителями животного мира при помощи произведений К.Чуковского.
• Знакомство с правилами обращения с книгой.
• Дидактические игры «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Опиши, чтобы узнали дети».
• Игра-викторина «Из какой сказки отрывок».

2. Речевое развитие:

• Ознакомление с художественной литературой. Предполагается не только непосредственное чтение, но и вся работа над прочитанным «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Муха Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище».

• Заучивание стихотворения «Чудо-дерево», отрывков из сказок К.Чуковского.
• Драматизация сюжетов сказок К.Чуковского.

3. Социально-коммуникативное развитие:

• Наведем порядок в книжном уголке, вымоем кукольную посуду.
• Знакомство с профессией ветеринара.
• Знакомство с профессией иллюстратора.
• Правила безопасного поведения на примере сказок Корнея Ивановича Чуковского.
• Игры на основе сюжетов сказок и стихов. Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит», «В гостях у Мухи Цокотухи», «Испорченный телефон».

4.Физическое развитие:

• Формирование культурно-гигиенических навыков на основе произведений К.Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе».
• Проведение физкультминуток: «Скрюченная песня», «Доктор Айболит».

5. Художественно-эстетическое развитие:

• Рассматривание иллюстраций разных художников к произведениям К.Чуковского.
• Рисование: «Платье для Мухи Цокотухи», «Тараканище», «Любимый герой сказки», «Краденое солнце».
• Лепка: «Посуда для бабушки Федоры», «Крокодил».
• Аппликация: Коллективная работа «Чудо Дерево».