Чтение рассказа Е. И. Чарушина «Почему Тюпу назвали Тюпой»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Чтение рассказа Е. И. Чарушина «Почему Тюпу назвали Тюпой»

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой старших дошкольников

Цель: Познакомить детей с творчеством художника и писателя Е.И.Чарушина.

Задачи:

1. Познакомить с творчеством художника и писателя Е.И.Чарушина.
2. Чтение рассказа Е.Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой».
3. Развивать умение слушать и понимать содержание рассказа, отвечать на вопросы по содержанию.
4. Учить осмысливать и оценивать характер героя рассказа.
5. Развивать творческое воображение и подражание.
6. Воспитывать бережное отношение к миру зверей и птиц.

Оборудование:  портрет Е.Чарушина, книги Е.Чарушина с авторскими иллюстрациями, рассказ Е.Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой», игрушечный котенок.

Ход НОД

     1.  Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть книги Е.И. Чарушина с его иллюстрациями.

- Ребята, кто автор текстов и рисунков этих книг? (Евгений Иванович Чарушин).

Сегодня мы вновь почитаем вместе рассказ Евгения Ивановича Чарушина.

     2.  Чтение рассказа Е.Чарушина.

     Воспитатель. Послушайте внимательно рассказ Евгения Чарушина «Почему Тюпу прозвали Тюпой»:

     «Когда Тюпа очень удивится или увидит непонятное и интересное, он двигает губами и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп…»

     Трава шевельнулась от ветра, пичужка пролетела, бабочка вспорхнула, - Тюпа ползет, подкрадывается поближе и тюпает: «Тюп-тюп-тюп-тюп… Схвачу! Словлю! Поймаю! Поиграю!»

     Вот почему Тюпу прозвали Тюпой.

     Слышит Тюпа, кто-то тоненько посвистывает.

     Видит: в крыжовнике, где погуще, кормятся серенькие вертлявые пичужки – пенки, ищут, нет ли где мошки-букашки.

     Ползет Тюпа. Уж так таится, прячется. Даже не тюпает – боится спугнуть. Близко-близко подполз да как прыгнет – прыг! Как схватит… Да не схватил.

     Не дорос еще Тюпа птицу ловить.

     Тюпа – ловкач неуклюжий».

     3.  Беседа по содержанию рассказа.

     Воспитатель.  Как вы думаете, кто такой Тюпа?  

     Воспитатель.  Почему котенка так назвали?

     Дети.  Он смешно тюпал губами, как будто разговаривал.

     Воспитатель.   Какой Тюпа?

     Дети. Маленький.

     Воспитатель. Тюпа любит играть. Какой он?

     Дети.  Игривый.

     Воспитатель.  Тюпе все интересно. Какой он?

     Дети.  Любопытный.

     Воспитатель.   Объясните словосочетание «ловкач неуклюжий».

     Воспитатель. Посмотрите на авторский рисунок и опишите котенка.    

     Дети.  Пушистый котенок, ушки торчком, глаза широко открыты.

     Воспитатель. К какому жанру можно отнести это произведение?   Почему вы так считаете?

     Дети.  Это рассказ-быль. Автор рассказывает, что было в жизни.

     Воспитатель.  Как называется рассказ? Кто его автор? Чьи рисунки в книге?

4.Подвижная игра «Воробышки и кот»

Ребята, давайте покажем, какие мы все ловкие ребята. Вы все будете воробышками, а Ярослав будет котом. Воробышки летают, прыгают, клюют зернышки, жучков и червячков. А кот сидит и караулит их. Как только кот крикнет: «Мяу!», - все птички летят домой – садятся на стульчики. А кот ловит тех, кто не успел вернуться в свой домик.

Дети играют 2-3 раза, выбирая кота считалочкой.

5.Дидактическая игра «Опиши котенка»

Воспитатель. Ребята, к нам пришел в гости котенок, посмотрите, какой он? (воспитатель достает игрушку кота) Дети называют цвет, материал, его качества и характер: веселый, забавный, задорный и т.д.

Давайте придумаем ему имя.

Что умеет делать наш котенок?

Что любит кушать?

Кто есть в семье у нашего котенка? (ответы детей)

6. Итог

 Воспитатель. Ребята, что мы с вами делали сегодня на занятии?

Как называется рассказ, который мы читали?

О ком этот рассказ?

Есть у вас дома книги с рассказами о животных? Приносите свою самую любимую книгу в садик, и мы все вместе с удовольствием почитаем ее.

А сейчас, ребята, нарисуйте забавного котенка Тюпу. Подготовим выставку ваших рисунков для родителей.