Проект «Книги-путешественницы» (Детский буккроссинг)
проект по художественной литературе (подготовительная группа)

Проект «Книги-путешественницы» (Детский буккроссинг)

Шакирова Любовь Александровна

воспитатель МБДОУ №3 «Огонек»,

Закирова Гульнара Дамировна

воспитатель МБДОУ №3 «Огонек»

пгт Камские Поляны

Тема проекта: «Книги-путешественницы» (Детский буккроссинг)

Участники проекта: дети подготовительной группы № 10, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно – творческий, долгосрочный.

Сроки реализации проекта: три месяца.

Вид проекта: инновационный.

База реализации проекта: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 «Огонек»» НМР РТ.

Проблема:

•  снижение интереса к чтению у современных детей;
• необходимость формирования читательской компетенции у дошкольников с учётом современных требований и подходов.

        Актуальность.

      Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению. Одно из направлений, которое в данное время набирает обороты в обществе, является «Популяризация чтения», а именно «Буккроссинг».

      Как привить ребенку любовь к чтению и рассказать о ценности книги, когда под носом постоянно присутствуют яркие, громкие и цепляющие своей нескончаемостью игры в гаджетах? Как простимулировать кропотливое занятие, требующее мыслительного труда? Как объяснить важность книги и доказать, что чтение – это вклад в будущее?

       Буккроссинг – это социальное движение «книголюбов», постепенно набирающее обороты в России. Это работает так: вы читаете книгу, клеите наклейку с информацией, чтобы можно было проследить историю этой книги, вкладываете внутрь пояснительную записку (чтобы не подумали, что книгу просто забыли) и, возможно, свои впечатления от произведения и оставляете ее в любом публичном месте. Следующий читатель получает подарок, переданный ему вами, еще дышащий вашими мыслями. Так книга может путешествовать из рук в руки по миру.

        Проект «Книги путешественницы» проходил под девизом: «Прочитал книгу – передай её другому». Дети приносят свои любимые книги, пишут (с помощью взрослых) сопроводительные письма – записки и выбирают книги для себя. Отдавая ценную для себя вещь другому человеку, они учатся с уважением относиться и к чужим книгам. И так интересно получить подарок от знакомого или неизвестного мальчика, девочки, работника ДОУ и прочитать таинственное послание, вложенное между страниц.

       Через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, узнаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться. Невольно задумаешься, куда же ушла от нас такая замечательная традиция, как семейное чтение или чтение перед сном. Не секрет, что именно в семье происходит воспитание личности ребёнка. Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к книге. Если в семье любят и много читают, то и ребенок будет подражать образу жизни своей семьи.

       Цель проекта: создание уникальной среды, обеспечивающей доступность к книгам путем вовлечения родителей, детей и сотрудников ДОО; пропаганда чтения; повышение интереса к книгам, возрождение традиций семейного чтения.

       Задачи:

• познакомить с современным движением «Буккроссинг»;
• расширить знания о различных жанрах художественной литературы;
• привлечь родителей к совместному с ребенком прочтению художественных произведений;
• помочь родителям в подборе книг для дошкольников;
•  сформировать у детей потребность ежедневного общения с художественной литературой;
• ввести в практику разнообразные формы и методы работы с литературными произведениями, способствующими приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
• разработать и апробировать систему методических мероприятий для педагогов и родителей по вопросу приобщения детей к чтению книг;
• развивать коммуникативные, познавательные умения детей, умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции; умение вести диалог, выразительно рассказывать, умение импровизировать.
• Прививать бережное отношение к книгам.

         Предполагаемый результат:

• у детей появится потребность ежедневного общения с художественной литературой;
• обогатится словарь, сформируется лексико-грамматический строй, связной речи детей;
• у родителей сформируется положительное отношение к совместной деятельности с педагогами и детьми;
•  возродится чтение в кругу семьи, традиция посещения библиотеки;
• движение буккроссинг появится не только в группе ДОУ, но и в детском саду в целом.

      Содержание проекта.

I этап (организационный):

1. Утверждение тематического плана.
2.  Подбор методического сопровождения
3. Беседы, анкетирование с родителями воспитанников
4. Консультации для родителей: «Буккроссинг» - новая форма приобщения детей к источнику знаний», «Роль книги в развитии ребенка», «Как превратить чтение в удовольствие», «Читаем всей семьёй».
5. Создание «безопасной книжной полки» в приемной группы.
6. Подготовка наглядного и дидактического материала, организации экскурсий в детскую библиотеку, в КЦ Чулман-Су.

II этап (практический): реализация тематического плана через посещение социальных структур; организацию совместной и самостоятельной деятельности детей; участие в конкурсах чтецов; конкурсах рисунков и поделок, приуроченных к юбилейным датам; привлечение родителей к пополнению книг на безопасной полке; к ежедневному чтению книг в кругу семьи; к созданию нового пальчикового театра и театра напольных кукол по сказке Г. Тукая «Водяная».

III этап (итоговый):

Продукт проекта.

• Полочка буккроссинга с книгами.
• Кейс бук «Русские народные сказки».
• Дидактические игры «Расскажи сказку» (на кругах), «Сказки на липучках».
• Пальчиковый вязаный театр «Русские народные сказки».
• Театр напольных кукол «Водяная».
• Картотека детских писателей и поэтов.
• Альбом «Иллюстрации к татарским народным сказкам».
• Консультации для родителей: «Буккроссинг» - новая форма приобщения детей к источнику знаний», «Роль книги в развитии ребенка», «Как превратить чтение в удовольствие», «Читаем всей семьёй».
• Презентация проекта на педагогическом совете ДОУ. Активное вовлечение в движение буккроссинг в детском саду.

План работы по проекту.

     Заключение.

        Суть движения буккросинга проста и интересна. Человек оставляет в людном месте прочитанную книгу, которая попадает к новому читателю, затем таким же способом к следующему и так далее. Так книга и начинает свой путь по миру, а из детского сада книги путешествуют по посёлку в дома воспитанников.

        Дети  любят обмениваться игрушками, одеждой, украшениями. Интегрируя книгу в этот обмен нестандартным способом, мы придаем особую значимость, как самому процессу, так и предмету.

        В ходе работы по проекту можно сделать вывод, что совместная работа объединила родителей, детей и педагогов общими интересами, впечатлениями, эмоциями, способствовала формированию интереса к книге, у детей появилось желание читать. 

        Наш проект получился очень светлым, добрым. Он оставил самые приятные воспоминания у детей, их родных и близких, работников ДОУ. Нас объединила любовь к книгам и чтению! Двери нашей «библиотеки» всегда открыты для читателей! Эта идея пришлась по душе всем и в нашем детском саду, Буккроссинг продолжается!