Краткосрочный проект «Всемирный день детского телевидения» в рамках долгосрочного проекта «Детский исторический календарь»
проект (подготовительная группа)

Тип проекта: познавательный, информационно-творческий, игровой.

Продолжительность: краткосрочный, первая декада декабря

Участники проекта: дети  подготовительной группы «Мишутка», педагоги, родители.

Форма организации детей: групповая, подгрупповая и индивидуальная.

Цель: Познакомить детей с понятием телевидения, его ролью в жизни человека, развивать интерес к познавательной и развивающей детской телепродукции, формировать основы медиаграмотности.

Задачи

• Сформировать первичные представления о телевидении как средстве массовой информации, его истории (кратко и доступно) и о профессиях людей, работающих на ТВ (режиссер, оператор, ведущий, актер, гример).
• Расширить кругозор детей через знакомство с разнообразием детских телепередач (познавательные, развлекательные, новости, мультфильмы).
• Дать элементарные знания о том, как создается телевизионный контент: от идеи до выхода в эфир.
• Развивать коммуникативные навыки: умение брать интервью, отвечать на вопросы, уверенно выступать перед «камерой» (аудиторией), работать в команде.
• Развивать творческие способности и воображение: стимулировать самостоятельное создание игровых сюжетов и декораций для «съемок».
• Развивать связную речь: пополнять словарный запас (телеэфир, студия, репортаж, кадр, трансляция), учить строить логичные высказывания и пересказывать содержание увиденного.
• Воспитывать культуру «телесмотрения»: формировать понимание меры (здоровьесберегающий аспект: сколько времени можно проводить у экрана).
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость: умение сопереживать героям телепередач и обсуждать их поступки.
• Формировать основы медиаграмотности: учить различать экранную реальность и жизнь, прививать интерес к добрым и познавательным передачам.
• Воспитывать уважение к труду взрослых: формировать понимание того, что за каждой красивой картинкой на экране стоит большой коллективный труд многих людей.

Ожидаемые результаты:

• Дети имеют представление о том, что такое телевидение и для чего оно нужно.
• Дети называют несколько видов детских передач.
• Проявляют интерес к познавательному контенту.
• Формируется начальное понимание правил безопасного и разумного потребления телепродукции.

Развитие речи, воображения, творческих способностей, навыков сотрудничества

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

• Беседа “Что такое телевидение?”:
  • Обсуждение с детьми: “Что такое телевизор?”, “Зачем он нужен?”, “Какие программы вы любите смотреть?”.
  • Демонстрация изображений: старые телевизоры, современные, разные виды экранов.
  • Рассказ о том, что телевидение помогает нам узнавать новое, смотреть мультфильмы, узнавать новости.

• Обсуждение «Какие бывают детские передачи?»
• Игры:  " Мы мультипликаторы".
• Мультфильм по сказке "Три медведя".
• Творческая мастерская:

3. Завершающий этап (на следующий день или в конце проекта): Коллективный коллаж «Мультипликация»

Формирование правил “Дружбы с телевизором”:

• Смотреть недолго.
• Смотреть только интересные и полезные передачи.
• Обсуждать увиденное с родителями.
• Не смотреть перед сном.