Проект «Мы знаем и любим детских писателей»
проект по художественной литературе (подготовительная группа)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Материалы по ознакомлению с творчеством писателей
Проект «Мы знаем и любим детских писателей»
На базе детской районной библиотеки
Вид проекта: исследовательски-творческий.
Участники проекта:
Дети подготовительного возраста
Родители воспитанников
Актуальность темы:
Книга остается тем видом искусства, который оперирует словом. И именно ей даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир его мыслей, чувств. «Живое» общение с книгой не могут заменить средства массовой информации, детские компьютерные программы, аудио- и видео-книги, зрелищные шоу. Именно литература создает незаменимые ценности, от которых зависит прогресс в духовной жизни общества.
Через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.
Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Именно в дошкольном возрасте начинает складываться начитанность: ребенок приходит в школу с обширным и во многих отношениях уникальным литературным багажом. В дошкольном возрасте дети широко знакомятся с русским и мировым фольклором во всем разнообразии его жанров, с русской и зарубежной классикой, с произведениями детских писателей - с теми первыми классическими произведениями, к которым человек часто уже не возвращается позже.
Дети, полюбившие чтение, намного лучше успевают в школе, точнее излагают свои мысли, и не только в устной речи, но и в письменной.
Невольно задумаешься, куда же ушла от нас такая замечательная традиция, как семейное чтение или чтение перед сном. Не секрет, что именно в семье происходит воспитание личности ребёнка. Задача взрослых - приобщить детей к чтению, привить любовь к книге. Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи.
Предмет исследования:
Включение чтения художественной литературы в процесс обучения и воспитания как средство межличностного общения, эмоционального и умственного развития растущего человека, формирования и развития личности ребёнка.
Современные дети мало читают, не интересуются искусством, не умеют организовать досуг, большую часть времени проводят за компьютером, вследствие чего не умеют общаться со сверстниками и взрослыми.
Цели проекта:
1. Развивать устойчивый интерес к произведениям детских писателей.
2. Способствовать становлению личности ребёнка через формирование его художественного вкуса, морально-нравственных качеств и развитие творческих способностей.
Задачи проекта:
1. Развивать интерес к художественной литературе, формировать навыки устной речи.
2. Воспитывать языковое чутье, желание говорить правильно и красиво.
3. Совершенствовать умение декларировать стихи, слушать и понимать произведения, драматизировать и инсценировать.
4. Создать условия для совместной деятельности детей, их родителей и педагогов. Представленный проект направлен:
5. Внедрение новых образовательных технологий в педагогическую практику;
6. Организацию различных видов деятельности, воздействующих на формирование у детей интереса к произведениям детских писателей;
7 Создание условий для совместной деятельности детей, их родителей и педагогов.
8.Познакомить детей с творчеством русских писателей-натуралистов В.В. Бианки, Е.И. Чарушина. Познакомить с творчеством С.Я. Маршака, С.Михалкова, А. Барто, К.И. Чуковского.
Содержание и этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный этап.
Мероприятия: анкетирование родителей; подбор библиотеки; акция «Подари книгу в группу»; оформление родительского уголка: размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта; подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий.
Подбор материала и ознакомление с творчеством детских писателей.
Разработка плана мероприятий с детьми по ознакомлению с творчеством детских писателей совместно с детской библиотекой, планирование выставок. Составления сценариев мероприятий с детьми, родителями, педагогами.
2 этап: Практический
Организация деятельности над проектом.
1. Деятельность педагогов.
- подготовка методических и дидактических материалов;
- проведение интересных занятий. Организация выставок;
- довести до родителей важное значение воспитания в дошкольниках интереса и любви к книге;
- выставка рисунков детей.
2. Деятельность детей.
- участие в различных конкурсах, беседах;
- заучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о книге, предложенных педагогами;
- ремонт книг;
- рисование понравившихся сюжетов по прочитанным произведениям;
- инсценировки произведений;
- исполнение сюжетно-ролевых игр "Семья", "Театр", "Библиотека".
3. Деятельность родителей.
- участие во всех мероприятиях организуемых в группе;
- оказание помощи в пополнении групповой библиотеки;
- обмен опытом на тему "Роль художественной литературы в деле воспитания дошкольников";
- рисование с детьми сюжетов по темам;
Ожидаемые положительные результаты данной деятельности:
- пробуждение интереса к общению с книгой;
- благодаря совместной деятельности родителей и педагогов группы пополнение домашней библиотеки и группового книжного уголка художественной литературой;
- позитивные изменения в речи детей;
- повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка.
1неделя
Познакомить детей старшего возраста ДОУ с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака.
- НОД на базе библиотеки (знакомство детей с детскими годами С. Я. Маршака, знакомство детей с основными произведениями С. Я. Маршака: «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Где обедал воробей?», «Вот какой рассеянный», «Радуга-дуга», «Ванька-встанька», «Круглый год», «Детки в клетке», «Мяч», «Веселый счет», «Кошкин дом», загадки.
- Разучивание стихотворений С. Я. Маршака из сборников «Детки в клетке» и «Круглый год».
- Беседа о пользе сна и соблюдения режима по стихотворению «Ванька-встанька».
- Формировать представления о сезонных изменений по стихотворению «Круглый год».
- Выполнить совместно с родителями иллюстрации к стихотворениям С. Я. Маршака.
2 неделя
Познакомить детей старшего возраста ДОУ с творчеством А. Барто.
1.НОД в библиотеке - знакомство с биографией А. Барто
Вспомнить с детьми стихи А. Барто « Мячик», «Самолет», «Слон», «Зайка», «Кораблик» и т.д.
Познакомить с новыми произведениями «помощница», «Девочка- ревушка», «Девочка – чумазая», «Первый урок».
- Разучивание стихотворений по желанию.
- Выполнить совместно с родителями иллюстрации к стихотворениям А. Барто.
3 неделя
Познакомить с творчеством С Михалкова.
1.НОД в библиотеке - познакомить детей с детскими годами Михалкова Чтение стихов «Песенка друзей», «Дядя Стёпа», «Овощи», «Про мимозу», «Одна рифма», «Как старик корову продавал», «Прогулка», «Бездельник светофор», «Котята», «Мой щенок», «Сила воли». Путешествие по произведениям.
2.Познакомить с правилами для книжного уголка.
3.Организовать заучивание некоторых стихов С. Михалкова.
Формировать заинтересованность детей и родителей к
у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.
4.Выполнить совместно с родителями иллюстрации к стихотворениям Михалкова.
4 неделя
Познакомить детей с творчеством К.И.Чуковского
1.Чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов по произведениям К.И.Чуковского, беседа по содержанию.
2.НОД в библиотеке по произведениям К. И. Чуковского (на произведениях К.И.Чуковского показать, что добро побеждает зло, воспитывать чувство сострадания к слабым и беззащитным).
3.Выставка детских рисунков «Мой любимый герой» (из сказок К.И.Чуковского)
4.Консультация для родителей «Читаем детям»
5.Инсценировка..
Произведение К. Чуковского «Федорено горе»
«Знакомство с творчеством В.Бианки»
1.НОД в библиотеке (рассказ о биографии писателя, чтение произведений писателя, рассматривание выставке посвященной писателю).
2.Инсценировка сказки «Лис и мышонок»
3. Оформление стендов с книгами В. Бианки и других писателей о природе,
4.Оформление с детьми книг-самоделок,
5.Чтение книг.
6.Просмотр мультфильмов по произведениям
7.Вечера загадок «Угадай, кто это?»
9. Беседа «О тех, кто летает»
10.Выставка рисунков по произведениям.
Знакомство с творчеством Е.И.Чарушина
1.НОД в библиотеке ( чтение художественной
литературы по произведениям Е.И. Чарушина, Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина», с рассматриванием иллюстраций:
- «Зайчиха с зайчатами», «Медведица с медвежатами».
- «Волчонок», «Зайчата», «Тигренок», «Олененок», «Медвежата», «Рысёнок».
- «Волк», «Барс», «Кот-охотник», «Катание», «Волк и семеро козлят», «Зайчонок и медвежонок», «Зайцы пляшут».
рассматривание иллюстраций, беседа о прочитанном произведении.
2.Пересказ произведений по опорным схемам.
3.Разучивание стихов.
4.Чтение детям рассказов о животных, русских народных сказок и авторских рассказов, иллюстрированных Е.И. Чарушиным:
С. Маршак «Детки в клетке», М. Горький «Воробьишко», русские народные сказки «Курочка Ряба» и «Теремок», авторские рассказы «Яшка», «Глупые обезьяны», «Волчишко», «Что за зверь?», «Хитрая мама», «Свинья», «Большие и маленькие» и т.д.
5.Слушание записи русской народной сказки «Теремок».
3 этап: Заключительный.
1. Круглый стол «Поделимся впечатлениями».
2.Выставка «Мы любим и знаем детских писателей».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/24/picture-227367-1364122518.jpg)
Проект "Мы знаем и любим детских писателей"
Познакомить с жизнью и творчеством детских писателей и поэтов: А.Л.Барто, К.И.Чуковский, С.Я.Маршак, А.С.Пушкин, В.Бианки. Развивать интерес к художественной литературе. Учить детей слушать и по...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/01/picture-354871-1385924149.jpg)
Проект «Мы знаем и любим детских писателей»
В материале описан проект "Мы знаем и любим детских писателей". Проект реализовывался совместно с детской районной библиотекой. В проекте описаны мероприятия, которые были организованы на базе детской...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/28/picture-849785-1480354717.jpg)
Педагогический проект на тему: "Мы знаем и любим детских писателей"
В данном проекте представлен материал на тему:"Мы знаем и любим детских писателей", который реализовывался во 2 младшей группе общеразвивающей направленности (гр.№2"Апельсинка). Пр...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/01/picture-250536-1367404822.jpg)
Проект "Мы знаем и любим детских писателей" для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная группа)
Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса ДОУ расширить знания детей о книге, как о произведении искусства, источнике познавательной информации, привить интерес ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/30/picture-601427-1427735049.jpg)
Проект "Мы знаем и и любим детских писателей"
Проект "Мы знаем и любим детских писателей" в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/13/picture-380206-1568364859.jpg)
Педагогический проект "Мы знаем и любим детских писателей" с конспектами мероприятий
Актуальность и педагогическая значимость проекта заключается в том, что он направлен на воспитание любви к произведениям детских писателей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/14/picture-1021172-1521047938.jpg)
Проект по знакомству с творчеством детских писателей в средней группе «Писатели - детям»
По данному проекту воспитанники более глубже изучат творчество руских писателей таких, как А.Л. Барто, В.Г.Сутеев, С.Я.Маршак, Э.Н. Успенский, С.В.Михалков, К.И.Чуковский, В.Д.Берестов, В.Ю.Драгунский...