Как на книжкины именины
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 комбинированного вида Красносельского района Санкт - Петербурга

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой

с детьми подготовительной группы

Тема: «Как на книжкины именины!»

.

Составила: воспитатель

Дырда Татьяна Юрьевна

Санкт – Петербург 2022 год

«Как на книжкины именины!»

Цель: способствовать формированию личности дошкольников посредством приобщения к детской художественной литературе и поэзии.
Задачи:
-воспитание интереса к книге, бережное отношение к ней;
-способствовать развитию культуре речи, приобщая маленьких читателей к красоте родного языка;
-создание условий для использования литературного опыта в совместной творческой деятельности взрослых и детей;
-воспитание интереса и желания к постоянному общению с книгами;
-активно привлекать к участию в формировании литературной культуры детей родителей.

«Как на книжкины именины!»

Орг. момент:

-Именины, именины!

У Володи? Шуры? Нины?

У девчонок? У мальчишек?

Нет! У детских наших книжек!

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.

По-весеннему сегодня

Расцвели глаза ребят.

Очень любят праздник книжки

И девчонки, и мальчишки!

1 часть

Звучит музыка и выходит Королева-Книга.

Королева-книга:

Здравствуйте, мои друзья!

Королева-Книга я

Повсюду у меня друзья,

Вам это каждый скажет,

Сегодня к вам я привела

Сказочных персонажей

Знакомьтесь: выходит Незнайка

Незнайка:

Почему-то обо мне

Знают все на свете,

Знают даже на Луне

Взрослые и дети.

Зря хвалиться не хочу,

Но скажу вам честно:

Что другим не по плечу

Мне давно известно.

-Ребята, вы меня узнали? Из какой я книжки?

-Я очень люблю рисовать, сочинять стихи и вообще делать много разных дел, но все мои хорошие начинания кончаются почему-то неудачей.

1 игра-загадка «Незнайкины рисунки»

-К вам на праздник я принес свои рисунки. Проверьте, все ли я правильно нарисовал, отгадайте, что перепутано в моих рисунках? Показывает рисунки, на которых изображены:

1. Медведь несет в коробе вместо Маши золотое яйцо.

2. Буратино вместо ключика держит в руке аленький цветочек.

3. Карлсон летит на метле.

4. Три поросенка, вместо строительных материалов везут в тележке золотую рыбку.

5. Два жадных медвежонка нашли золотой ключик вместо головки сыра.

Дети называют предметы, которые перепутал Незнайка и сказку.

Королева-Книга: 

-Незнайка, ты очень невнимательно читаешь книги, поэтому ты все перепутал. Теперь ты знаешь, какие сказки тебе надо перечитать, чтобы исправить все ошибки.

Воспитатель: 

-А теперь ,дорогие ребята        А какие у нас чудеса? 
На минутку закройте глаза              Невидимка у нас завелся! 
Позабудьте заботы, усталость         Не котенок, не мышонок 
Ведь начнутся сейчас чудеса!          И ведь даже не ребенок…. 
Кузька (высовывает голову): А маленький домовенок! 
Воспитатель: 

-Вот видите, я ведь говорила… 
Когда ты слышишь скрипы, шаги над головой 
Шуршанье, кашель, всхлипы, знай- это домовой! 
Он в библиотеке самый главный, за все несет ответ. 
Ворчит на всех непослушных и хранит от бед! 
Вбегает взлохмаченный Кузька: 

-Ох, беда, беда! Сундук со сказками упал! Все сказки перепутались! Ой, недоглядел! Что делать, что делать?

Воспитатель:

 -А мы сможем тебе помочь?

Кузя: 

-нет, вы же еще маленькие, Сказок не знаете? А все названия сказок в моем сундучке перепутались.

Воспитатель:

- Дети, поможем Кузе?

-Кузя, называй сказки. Мы попробуем тебе помочь.

2 игра-загадка «Путаница»

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

«Иван-царевич и зеленый волк»

«Маша и коза»

«По собачьему веленью»

«Сивка – бурка»

«Волк и семеро тигрят»

«Гуси-вороны»

«Желтая шапочка»

Кузя: 

-Теперь Ларчик можно поставить на место.

Королева Книга:

 -Ребятки, чтобы встретить следующего героя необходимо отгадать загадку: Сказка французского писателя начинается так: «Ко дню рождения внучки бабушка подарила ей...» А что подарила, не скажу, а то вы сразу узнаете имя следующей сказочной героини. Лучше подумайте, как ее зовут? (Красная Шапочка)

Входит Красная Шапочка:

- Шла я по лесу и нашла корзину с вещами. Ребята, помогите мне, пожалуйста, вернуть вещи их хозяевам.

3 игра-загадка: «Угадай, чей предмет? »

Вынимает из сундучка разнообразные предметы и предлагает детям назвать героев сказки, где эти предметы упоминаются.

1. Золотой ключик (Буратино)
2. Градусник (Айболит)
3. Хрустальный башмачок (Золушка)
4. Сапог со шпорой (Кот в сапогах)
5. Корзина с пирожками (Красная шапочка)
6. Денежка (Муха-Цокотуха)
7. Зеркало (Царица)
8. Орехи (Белочка)
9. Яйцо ( «Курочка-ряба», « Гадкий утёнок», «Царевна – лягушка»)
10. Ложка («Три медведя», «Сладкая каша», «Жихарка»).

Входит Лиса.

Королева Книга:

 -А ты откуда пожаловала?

Лиса: 

-А вот послушайте: «Славная песенка! Да то беда, голубчик, что я стара стала, плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой еще разок». Кому же я так сказала? (колобку)

Лиса:

- А кто же я? (лиса)

Лиса: 

-Правильно. Молодцы, ребята, так как вы знаете огромное количество сказок, я решила вам загадать загадки, слушайте внимательно. 

4 игра-загадка «Отгадай загадки»:

1) Красна девица, грустна: 
Ей не нравится весна, 
Ей на солнце тяжко, 
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка) 

2) В землю села она крепко. 
Одному не справиться, 

И поэтому за дедом 
Хвост длиннющий тянется. (Репка) 

3) Всех на свете он добрей, 
Лечит он больных зверей, 
Он известен, знаменит, 
Добрый… (доктор Айболит)

4) А дорога – далека, а корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок… (Маша и медведь)

5) Ах ты, Петя-простота, сплоховал немножко:

Не послушался кота, выглянул в окошко… (Петушок – золотой гребешок)

6) Нет ни речки, ни пруда – где воды напиться?

Очень вкусная вода в ямке от копытца… (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

7) Перед волком не дрожал, от медведя убежал,

А лисице на зубок все ж попался… Кто он? (Колобок)

8) Отворили дверь козлята и… пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

9) Мышка дом себе нашла. Мышка добрая была:

В доме том, в конце концов стало множество жильцов. (Теремок)

Королева Книга:

- Какой же у меня сегодня чудесный праздник, как вы все меня радуете! В такой радостный день нужно говорить только о хорошем, но у книжек бывает очень грустная жизнь. И тогда бывшие когда-то красивыми новыми книги попадают грязными, рваными в книжную больницу. А лечит их кто, ребята? Появляется Доктор Айболит

Айболит:

- Правильно. Здравствуйте! Извините, что задержался. Я принимал заболевшие книжки. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я с моими помощниками. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. А чтобы книги не были на нас в обиде, нужно помнить, что их надо беречь: не читать во время еды, не ставить на них посуду или продукты. А теперь вы сами продолжите мне правила пользования книгой.

Дети называют правила пользования книгой.

Читает стихотворение ребенок:

Дружно с книжками живем,

Их не пачкаем, не рвем.

Жить без них никак нельзя-

Книги-лучшие друзья! (Песня «Песня про книжку»)

5 игра-загадка «Да-Нет»

Воспитатель предлагает ответить на вопрос «Что любит книжка?».

Варианты ответов даются, а ребята, если согласны, должны говорить хором «да», если не согласны — «нет».

-Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. - Да.

Яичницу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Валяться на полу. — Нет.

Айболит:

-Молодцы, дети! Теперь я уверен, что среди вас нет тех, кто портит книги. Берегите их, ребята!

Воспитатель:

- Правильно, ребята! Читая, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Сегодня не все книжные герои смогли прибыть к нам на праздник. Но они прислали телеграммы, правда, забыли поставить под ними подписи. Давайте вместе попробуем отгадать, кто же прислал поздравительные телеграммы.

6 игра-загадка «Загадочные телеграммы»

• «Бежала на ваш праздник и нечаянно разбила яичко...» Кто же так торопился к нам? (Мышка)
• «Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки...» Кто прислал нам такую телеграмму?  (Грязнуля из «Мойдодыра»)

Королева книг:

-А еще я хочу поведать вам секрет: каждый вечер, как только все уходят домой, Царство книг оживает. Герои разных произведений ходят, друг к другу в гости, делятся впечатлениями о том, кто сегодня читал о них, а кто просто перелистал страницы. Персонажи книг любят встречаться с вами, ребята, рассказывать о своих приключениях, заставляя вас грустить или радоваться. И такие чудеса происходят только на празднике, который называется день рождение детской книги! 

-Что такое день рожденья? 
Это радость и веселье, 
Это песни, шутки, смех, 

День, который лучше всех! 

-И сейчас я вас всех приглашаю водить хоровод «Как на книжкины именины!» (хоровод вокруг Королевы Книги)

Воспитатель:

Подошёл к концу наш праздник небольшой.
Увлекательного чтения мы вам желаем всей душой.
Вам, девчонки, вам, мальчишки

С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!

Герои книг кланяются и уходят.