Конспект по развитию речи в группе раннего возраста «Путешествие по территории участка»
план-конспект занятия по художественной литературе

Этап образовательной деятельности

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Основная часть

  «Дети ,а вы знаете, что путешествовать очень интересно! Можно узнать много нового и даже найти клад. Кто готов вместе со мной отправиться в увлекательное путешествие по участку нашего детского сада?»

  Перечисляю желающих:

- И Ева  со мной… И Настенька… И Алеша с нами… Мы пошли-пошли-пошли, – говорю задавая темп движения. – Мы отправились путешествовать.

– Смотрите, какая красивая елочка. Видите ее? Скажите елочке: «Мы тебя знаем». А еще скажите ей, что мы отправились путешествовать. Помашите ей рукой. Вот так! И скажите: «До свидания, елочка!».

– Мы пошли-пошли-пошли. И березку увидели. Надо с ней поздороваться: «Здравствуй, березонька, здравствуй, красавица!» Слышишь, с тобой Артем здоровается… И Давид… И   

-– Мы вперед пошли, прямо к рябине  подошли и рябиновые  листочки рядом   нашли.  листочки – они какие? (резные , разноцветные.) Покажите, кто какой листочек выбрал. У Миши зеленый листочек, у маши–красный, у Насти –желтый. Поиграем? Поднимите вверх только зеленые листочки. Опустите их вниз. Теперь поднимите вверх желтые листочки. Поднимите вверх все листочки. Подбросьте свои листочки вверх и постарайтесь поймать их. Вот так… (3–4 повторения). Подуйте на листочки, пусть летят, а мы дальше пойдем.

физминутка

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт,

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ!

– Далеко пойдем, в самый дальний уголок участка. Говорят, что там спрятан клад. Хорошо было бы его отыскать!

Находят клад, например, пакет с цветными воронками, через которые можно насыпать песок.

Вернувшись в группу, воспитатель рассказывает помощнику воспитателя про путешествие, а малыши помогают ему.

Дети шагают под текст песенки «Большие ноги…»

Прощаются с елочкой

Здороваются с березой

Индивидуальные ответы.

Играют в листики

Выполнят движения по тексту

Дети внимательно осматривают площадку

Дети возвращаются на свой участок, играют с воронками (играть можно вдвоем: один ребенок держит воронку, второй совочком насыпает песок).

Рефлексия (итог занятия)

Ребята, где мы с вами были? Какие деревья видели? Что мы с вами искали? Что там было спрятано?

Ответы детей