"Транспорт" интегрированное занятие "Путешествие в Африку"
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (средняя, старшая группа) на тему

Содержание образовательной области

детская деятельность

1.Вводная часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель. Кто это к нам стучится? (В группу входит обезьянка)

Здравствуй, мартышка, как тебя зовут?

Мартышка: Здравствуйте, меня зовут  Чи-Чи.

Воспитатель:Чем ты встревожена?

Мартышка:Беда, беда! Бегите скорее туда!

Воспитатель: В чём дело?

Мартышка: Спасите!

Воспитатель:Кого?

Мартышка: Бегемота! Наш бегемот провалился в болото!

Воспитатель: Провалился в болото?

Мартышка:Да, и ни туда , ни сюда. О если вы не придёте, он утонет, утонет в болоте!

Воспитатель: Ребята, поможем Чи-Чи спасти бегемота? (ответы) Ну тогда нам надо отправляться в дорогу

Мартышка: У меня есть карта, она укажет вам путь.

2. Основная часть.

Воспитатель: посмотрим,(слайд шоссе) от детского сада идёт что?(ответы)на чём,по ней можно ехать? (ответы). Нас много, на каком транспорте мы сможем все поместиться?Правильно на автобусе, а скажите мне ребята кто управляет автобусом? (ответы)Садимся в автобус(слайд) и поехали( песенка-пальчиковая игра автобус).

Дефектолог: Стоп машина. Дорога кончилась, что это перед нами? (слайд рельсы) А что ездит по рельсам? ( ответы). А кто управляетпоездом? (ответы) правильно –машинист. Дальше мы поедим на паровозе (слайд).Я буду паровозом, а вы вагончики, цепляйтесь скорее.(Песенка паровоз)(садятся на места)Чтобы добраться до следующей остановки надо решить задачи

Психолог: Вот мы и в Африке. Посмотрите, что это перед нами? (слайд горы). Как нам через них перебраться? Надо перелететь, а на чём можноперелететь (ответы). А кто управляет самолётом, вертолётом? (ответы). А мы полетим на воздушном шаре (слайд).

Упражнение «воздушный шар». (звучит спокойная мелодия).

Представьте себе, что все вы воздушные шарики, очень красивые и весёлые. Вас надувают, и вы становитесь всё легче и легче. Всё ваше тело становится лёгким, ручки, ножки. Дует тёплый ветер, нежно обдувает и ласкает каждый шарик. Вы поднимаетесь всё выше и выше, вам легко и спокойно. Вот мы перелетели с вами через горы. Опускаемся с вами всё ниже и ниже. Вот мы с вами приземлились.

Воспитатель: Ребята мы у цели. Перед нами болото.

Мартышка: Бегемот, ты здесь?

Бегемот: Да, спасите, помогите!

Мартышка: ребята. Давайте вместе вытянембегемота.

Игра «тянем- потянем»

Итог занятия.

Бегемот: ребята, какие вы молодцы. Спасибо что вытащили меня из болота. Как вы узнали, что я вбеде? А из какого вы города? (ответы) Это же так далеко.

Воспитатель. Ребята, давайте расскажем, бегемоту на каких видах транспорта мы добирались в Африку.

Бегемот.Спасибо, вам, ребята. Какие вы добрые и отзывчивые, помогли мне в трудную минуту. Не испугались трудностей. Хочу вам на память вручить медали « Лучшему Спасателю».

До свидания, ребята!

Воспитатель.До свидания,! А мы с ребятами, нашим гостям, на память о нашей группе ,тоже хотим подарить  подарок. Это отпечатки наших ладошек ,как напоминание о том, что мы всегда готовы подать «руку помощи»! Надеемся, что вам тоже понравилось наше путешествие.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся с нашими гостями.

Дети и воспитатель сидят на ковре.

Рассматривают карту.

пальчиковая игра «Автобус» дети вместе с воспитателем имитируют разнообразные движения под музыку.

Рассматривают карту и слайд

Дети строятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящему и двигаются «змейкой» по группе. Садятся за столы.

Дидактическая игра «Угадай что?»

экспериментальная деятельность

Дети стоят полукругом и по очереди испытывают материалы, делают вывод, результат помещают в таблицу способом приклеивания на пластилин, в соответствующую графу.

Имитация движений.

Дети сидят на ковре с закрытыми глазами, слегка раскачиваясь.

Дети встают друг за другом тянут за скакалку к которой привязан бегемот.

Раздают рисунки ладошек гостям.