"Интерактивная среда сенсорной комнаты и ее применение для коррекции нарушений сенсорной интеграции у дошкольников"
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Интерактивная среда сенсорной комнаты и ее применение для коррекции нарушений сенсорной интеграции у дошкольников Пискарева Т. С. педагог – психолог ГБДОУ д /с № 93 комбинированного вида Выборгского района Санкт - Петербурга

Слайд 2

Сенсорная интеграция Сенсорная интеграция – это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершения движений, обучения и нормального поведения. Ощущения: визуальные (зрение), звуковые (слух), обонятельные (обоняние), вкусовые (вкус), тактильные (осязание), вестибулярные (среднее ухо), и земное притяжение (гравитация). Сенсорная интеграция является бессознательным процессом, происходящем в головном мозге. Если есть дисфункция СИ , то у ребенка могут возникать проблемы в саморегуляции поведения, способности к обучению, совершению автоматизированных актов: ходьба, бег, речь в том числе.

Слайд 3

Впервые понятие «сенсорная комната» было введено М.Монтессори и рассматривалась как специально оборудованное помещение, насыщенное автодидактическим материалом для занятий с детьми. В настоящее время предметно-развивающую среду сенсорной комнаты условно разделяют на три блока: среда темной сенсорной комнаты, среда светлой сенсорной комнаты, среда комнаты для сенсомоторного развития. Среда сенсорной комнаты определяется как интерактивная среда. Интерактивность (от англ. interaction – взаимодействие) - одна из значимых категорий психологии, информатики, социологии и других наук; - понятие, описывающее характер и степень взаимодействия между объектами

Слайд 4

Темная сенсорная комната – это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и др.

Слайд 5

Направления работы: использование стимулирующих упражнений, активизирующих и развивающих у детей сенсорные функции: зрительное и слуховое восприятие, осязание и пространственное восприятие; релаксация, снятие эмоционального и мышечного напряжения; развитие познавательных процессов, в том числе воображения и творческих способностей; непосредственное общение, которое имеет огромное значение для общего психологического развития человека, его самооценки и становления его как личности.

Слайд 6

Структура занятий Структура занятий в сенсорной комнате включает в себя: ритуал приветствия, основную часть (игровые упражнения с использованием интерактивного оборудования), ритуал прощания. Продолжительность занятий 15-30 минут. Курс 8 – 10 занятий.

Слайд 7

Пузырьковая колонна (активизация зрительного восприятия, формирование фиксации взора, концентрации внимания)

Слайд 8

Пучок фиброоптических волокон «ЗВЕЗДНЫЙ ДОЖДЬ» (развитие зрительного восприятия, тактильных ощущений, мелкой моторики)

Слайд 9

Сенсорная тропа (дорожка) (развитие тактильного восприятия, координации движений, профилактика плоскостопия)

Слайд 10

Светодиодный имитатор открытого огня «Пламя» (концентрация внимания, стимуляция визуальных ощущений, использование для сказочных сюжетов)

Слайд 11

Тактильная панель ( развитие тактильного , визуального восприятия, осязательных навыков; возможность интерактивной деятельности)

Слайд 12

Световой стол для рисования песком

Слайд 13

Спасибо за внимание!