Развитие памяти дошкольников
статья по коррекционной педагогике на тему

                       Развитие памяти в дошкольном периоде.

Дошкольное детство - особый период в развитии личности. Дети задают множество вопросов, новая информация им крайне необходима: мозг требует пищи. В этот период память по скорости развития опережает другие способности. Ребёнок рассматривает картинку и вспоминает, видит необычный предмет и начинает рассуждать, припоминая что-то из своего жизненного багажа. Как часто взрослые, наблюдая, с какой лёгкостью ребёнок схватывает новую информацию, делают прогнозы и строят далеко идущие планы. Через какое - то время оказывается, что не всем нашим планом дано осуществиться. Лёгкость, с которой дети дошкольного возраста запоминают стихт, считалки, загадки, сказки, мультфильмы, объясняется бурным  развитием их природной памяти. Ребенок запоминает все яркое,необычное,красивое.привлекающее внимание.Ребенок запоминает непроизвольно,другими словами,он запоминает,не желая этого.К концу дошкольного периода(6-7лет) у ребенка появляются произвольные формы психической активности.Он умеет рассматривать предметы,может вести целенаправленное наблюдение,возникает произвольное внимание,и в результате появляются элементы произвольной памяти.Произвольная память проявляется в ситуациях,когда ребенок самостоятельно ставит цель:запомнить и вспомнить.Ребенку надо помогать запоминать,его надо учить контролировать правильность запоминания.Пожалуй,это является одним из главных условий успешной адаптации ребенка к школе,к учебной деятельности,к постоянным умственным нагрузкам.