Конспект психо-коррекционного занятия для детей подготовительной группы «Наше настроение»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Разработала и составила: педагог-психолог Удовина Ю.Е.

Г. Ясный 2012

Конспект психо-коррекционного занятия для детей подготовительной группы «Наше настроение»

 Вид занятия: учебно-познавательное.

Тип занятия: комбинированное.

Цель: развитие познавательной деятельности детей, их познавательных интересов.

Задачи:

1. Образовательные:

• познакомить детей с понятием «настроение»
• познакомить детей с элементарными приёмами релаксации через смену напряжения-расслабления мышц и регулирования дыхания.

2. Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к самопознанию и самоактуализации.
• Развивать способности детей к концентрации на настроение и душевное состояние.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство доброты и взаимопомощи.
• Воспитывать участие к сверстникам.
• Воспитывать этическую культуру общения.

Методы и приемы:

1. Наглядные.
2. Словесные.
3. Практические.

Оборудование: Демонстрационный материал:

Принадлежности для рисования, иллюстрации.

Организация занятия:

Дети располагаются в центре групповой комнаты на ковре. Затем по ходу занятия перемещаются за столы.  Стол психолога с оборудованием стоит рядом.

План занятия:

Ход занятия

1. Приветствие «Комплименты»………….………………………....2 мин
2. Картинки-ситуации «Настроение и Эмоции…………………….5 мин
3. Беседа «Как можно понять настроение человека»……………….2 мин
4. Игра «На что похоже настроение?»……….………………………3 мин
5. Игровое упражнение «Лыжники»…………….…………………..3 мин
6. Этюд «Нарисуй свое настроение и расскажи,

почему оно сегодня такое»…………………………………………11 мин

7. Рефлексия…………………………………………………………...2 мин
8. Ритуал прощания «Солнечные лучики»………………………….2 мин

Длительность 30 минут

Ход занятия:

1. Приветствие «Комплименты».

Стоя в кругу, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он произносит комплимент своему соседу. При затруднении, психолог может сделать комплимент или предложить сказать что-то «вкусное», «сладкое», «цветочное».

Во время ритуала, психолог находится в кругу вместе с детьми, показывает пример, подсказывает, подбадривает, настраивает детей.

2. Картинки-ситуации «Настроение и эмоции»

 Психолог показывает детям картинки, отображающие эмоциональные состояния и изображения разного настроения. Рассматривания картинок. «Что вы видите на этих изображениях?» «Какое настроение у людей, изображенных на них?» и т.д.

3. Беседа «Как можно понять настроение человека»

Ответы детей о том, что, по их мнению, такое «настроение» и как его можно улучшить.

4. Игра «На что похоже настроение?»

Дети по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начинает психолог, например:» «Мое настроение похоже на белое, пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое Маша?» и т.д. В конце, психолог обобщает – какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, злое, веселое и т.д.

5. Игровое упражнение «Лыжники»

Деи стоят, немого наклонившись вперед, делают движение как будто отталкиваются палками, сначала левой рукой, потом правой, затем одновременно двумя палками. (повторить 5-6- раз)

6. Этюд «Нарисуй свое настроение и расскажи почему оно сегодня такое»

Дети садятся за столы, у каждого на рабочем месте заранее приготовленные принадлежности для рисования, и рисуют свое настроение. В ходе выполнения рисунка, психолог может помогать, если ребенок затрудняется. Затем, дети рассказывают о своих рисунках.

7. Рефлексия.

-Чем сегодня занимались на занятии?

-За кого ты порадовался?

- Что было приятно, почему?

8.  Ритуал прощания «Солнечные лучики»

Все встают в круг и протягивают руки вперед, соединяя их в центре. Тихо стоят, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.