Главные вкладки

    Открытое занятие по развитию речи "Составление рассказа с использованием мнемотаблицы на тему «Весна красна» (подготовительная к школе группа)
    план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

    Каткова Эльза Юрьевна

    Составление рассказа с использованием мнемотаблицы на тему «Весна красна»

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon vesna.doc55.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Улыбка» компенсирующего вида

    Открытое занятие по развитию речи

     Составление рассказа с использованием схемы на тему «Весна красна»

    (подготовительная к школе группа)

    Подготовила и провела: воспитатель

                                                                                                 Каткова Э.Ю.

    Благовещенск – 2016г.

    Цель: совершенствовать у детей навык составления простых предложений по вопросам и по картинкам.

    Интегрированные задачи:

    Коррекционно-образовательные:

    - формировать умение обобщать, расширять словарный запас;

    - закрепить умения составлять описательный рассказ о весне по схеме;

    - совершенствовать навыки словообразования и словотворчества;

    - продолжать работу по развитию связности, последовательности, целостности высказываний.

    Коррекционно-развивающие:

    - развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление;

    - развивать фонематическое восприятие;

    - упражнять в координации речи с движениями;

    - развивать мыслительные процессы: сравнение, анализ, синтез, обобщение и классификация.

    Коррекционно-воспитательные:

    - воспитывать  доброжелательное  отношение, смелость, веру в  собственные силы;

    - совершенствовать навыки коммуникативного общения.

    Материалы и  оборудование: компьютерная презентация, мяч, мольберт, мнемотаблица «Весна», буквы (С, О, Л, Н, Ц, Е).

    Ход образовательной  деятельности.

    I.Организационный момент:   

    Дети заходят в группу и здороваются с гостями. Встают в круг, взявшись за руки.                        

    Психогимнастика «Улыбка»  

     - Ребята, ключ, который открывает замки в душах людей,- это улыбка. Сейчас мы будем дарить друг другу улыбки. Улыбнитесь соседу справа (слева). Улыбнитесь гостям.

    - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. На нашем занятии сегодня много гостей, которые хотели бы увидеть, что мы знаем и умеем. Для этого мы должны настроить себя на работу.

     «Мы спокойны» (проговариваем с детьми)

    «Мы спокойны, мы спокойны,

    Говорим всегда красиво,

    Четко и неторопливо,

    Повторяем обязательно,

    Все, что учили на занятиях»

    - Молодцы дети! Поиграем с мячиком, кто правильно ответит на вопрос, сядет на свое место.

    - Какое сейчас время года?

    - Какое время года будет после весны?

    - А какое было перед весной?

    - Как называется первый весенний месяц?

    - Как называется второй весенний месяц?

    - А последний?

    - Назови праздник, который бывает весной.

    - Что весной начинает таять?

    II. Основная часть:

    - Сегодня утром на подоконнике я увидела вот такой конверт, а на нем надпись: «Детям подготовительной группы «Солнышко» детского сада №1», это значит, что письмо адресовано вам. Интересно, от кого оно пришло? Хотите узнать, что там написано? Давайте прочитаем. (читаю письмо):

    «Здравствуйте ребята! Со мной произошла неприятность, меня в лесу задержал злой порывистый ветер. Он не хочет, чтобы в город приходило весеннее тепло. Я обращаюсь к вам за помощью, чтобы ветер меня отпустил надо выполнить его задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите букву-подсказку и если вы все сделаете верно, узнаете кто я».

    - Ребята, ну что поможем бедняжке? Освободим ее от злого ветра и узнаем кто же это.

    - Тогда мы с вами отправимся в лес. (Встаем и идем по кругу) Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами! В лес по сказочной тропинке попадем мы прямиком.

    (на мониторе изображение весны)

    1. Рассмотрение картины. Беседа.

    - А вот и первое задание.

    - Посмотрите, ребята на картину, какое время года на нем изображено? (Весна)

    - Почему вы так решили? На этой картине лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может быть, это лето?

    - Что происходит весной? (Солнышко стало пригревать сильнее, стало тепло)

    - Произошли ли какие-то изменения со снегом? (Да, снег стал темный, рыхлый, появились первые проталины, ручейки побежали)

    - Изменились ли деревья? (На ветках можно заметить набухшие почки).

    - Вот теперь я вижу на всех картинах улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (Солнце)

    - Молодцы! А вот и первая буква-подсказка. Это буква … С.

    2. Пальчиковая гимнастика.

    - А теперь я предлагаю немножко поиграть и рассказать нашу чистоговорку про весну.

    Весна пришла по-снежному,

    По влажному ковру. (загибаем пальцы на каждой руке)

    Рассыпала подснежники (трем ладошки друг о друга)

    Посеяла траву («сеять»)

    Теперь зовет со всех сторон («звать»)

    Гусей, стрижей и аистов

    Кукушек и скворцов (загибаем пальцы) 

    - Молодцы! Получайте вторую букву-подсказку. Это буква … О

    3. Игра «Доскажи словечко».

    - Ребята, а вы знаете, сколько месяцев длится весна? Давайте поиграем, слушайте внимательно и доскажите последнее слово:

    Прошла зима

    И каждый рад.

    Спешит весна,

    И месяц … (март!)

               За ним другой стучится в дверь,

               Он называется … (апрель!)

    И третий месяц вспоминай,

    И называется он…(май)

    - Все сказали верно! У весны три месяца, давайте еще раз повторим их. Какой первый месяц весны? (Март) Второй месяц? (Апрель). Третий? (Май)

    - Молодцы! Получайте третью букву-подсказку. Это буква … Л

    4. Игра «Назови родственное слово»

    - Молодцы! Ребята вы знаете, что у каждого слова есть слова-родственники. Этой зимой было много снега. Слова-родственники к слову «снег» это снежок, снежинка, снежная, подснежник. А сейчас найдите родственников к слову «весна» (весняночка, веснушки, весенние, по-весеннему,, предвесенний). 

    - О чём можно сказать «весенний»? (ручей, дождь, день, сад). «Весенняя»? (вода, лужа, капель, проталинка, река, погода). «Весеннее»? (облако, настроение, солнце, небо, утро) 

    - А теперь попробуйте придумать определения к слову «весна». Какая она? (тёплая, красивая, добрая, ранняя, поздняя).

    - Как можно ласково назвать солнце? (солнышко). Какое солнышко весной? (теплое, яркое, весеннее) 

    - Молодцы! Вот сколько хороших и красивых слов мы вспомнили! Вы заслужили четвертую букву-подсказку. Буква … Н

    5. Беседа о птицах и животных.

    - Дети, помните, осенью мы говорили, что некоторые птицы улетают в теплые края, чтобы перезимовать зиму. Ну а весной перелетные птицы возвращаются на родину.

     - Ребята, вы знаете, какая птица открывает весну? Отгадайте загадку.

    Всех прилетных птиц черней,

    Чистит пашню от червей,

    Целый день на пашне вскачь

    И зовется птица… грач.

    - Почему в народе так говорят: «Грач открывает весну»? (Потому что они возвращаются с зимовки самыми первыми, едва начинает таять снег)

    Каких весенних певцов вы знаете еще? Отгадайте загадку:

    На шесте – дворец,

    Во дворе – певец,

    А зовут его…Скворец

     - Как называется домик у скворца? (скворечник)

    - Молодцы! А как меняется жизнь весной у животных? (У них появляются детки) Давайте поиграем в игру. Я буду называть вам животных, а вы их детенышей. (Весной у лосихи появился …(лосёнок), У волчицы…(волчонок), у зайчихи …(зайчонок), у медведицы…(медвежонок), у лисицы…(лисенок), у бельчихи…(бельчонок), у ежихи … (ежонок).

    - Молодцы! Следующая буква-подсказка. Это буква … Ц.

    6. Физминутка под музыку «Злая тучка» под песню Д. Тухманова.

    - Ребята весной иногда набегают тучи и идет теплый весенний дождик. Давайте немножко отдохнем. Вставайте.

    - Молодцы ребята! Вот и последняя буква-подсказка. Это буква … Е. Итак, теперь из этих букв мы можем составить слово и узнать, кто же просит у нас помощи? Посмотрите внимательно на буквы и попробуйте прочитать слово целиком. Какое слово получилось? Правильно, это Солнце.

    7. Составление рассказа о весне.

    - Мне кажется злой ветер, который удерживал Солнце, начал утихать. Но чтобы весна полностью освободилась, нам надо составить небольшой рассказ о весне по мнемотаблице. Послушайте, какой рассказ составила я.

    Наступила весна. В небе ярко светит и греет теплое весеннее солнышко. Иногда набегают тучи и идет теплый весенний дождь. Сырой, мокрый снег почернел, начал таять. Кое-где образовались и темнеют на снегу черные проталины, из-под снега пробиваются белые подснежники. На ветках деревьев видны набухшие почки. Появились ручейки. Девочки и мальчики пускают кораблики по воде. Из теплых стран вернулись перелетные птицы и начали вить гнезда. Первыми прилетели грачи и скворцы. Животные просыпаются из зимней спячки. У них появились детеныши.

    - А теперь давайте послушаем Алину. (спрашиваю 2 детей)

    (Дети по очереди составляют рассказ по мнемотаблице)

    - Молодцы ребята! Рассказы получились очень интересными и красивыми. Мы освободили Солнце, и когда мы с вами сегодня выйдем на прогулку мы почувствуем тепло весеннего солнца.

    - А теперь нам пора возвращаться в дет. сад.  Вы колёсики крутитесь (быстро вращают руками перед собой)

    Быстро, быстро, быстро мчитесь!

    Раз, два, три - остановитесь! (замедляют движение и останавливаются)

    III. Рефлексия.

    - Ребята вы сегодня очень старались. Показали свои знания, были дружными. И мне хочется всем вам подарить картинки для раскрашивания с изображением весны.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект по речевому развитию с использованием мнемотаблиц на тему: «ВЕСНА ИДЕТ»

    Составление рассказа «Весна идет» Обучающие задачи:1.     закрепить и расширить словарь детей по теме «Весна идет»;2.     совершенствовать грамматический с...

    Конспект ОД по развитию речи и экологическому воспитанию на тему «Весна пришла» подготовительная к школе группа

    Закрепить знания детей о весне и о весенних явлениях.Прививать любовь к родной природе ,умение видеть красоту....

    Комплексное занятие. Тема: ВЕСНА - КРАСНА Подготовительная группа (6-7 лет)

    Комплексное занятие по обобщению, закреплению и систематизации знаний по окруащему иру и развитию речи....

    итоговое занятие по теме "Весна" в подготовительной к школе группе квест на прогулке "где спряталась весна"

    Итоговое мероприятие по теме "Весна" проходит в виде квеста на прогулке. Для воспитателей детских садов....

    Конспект занятия по развитию связной речи с использованием мнемотехники на тему "Весна"

    Дети начинают осваивать взрослый мир с помощью прикосновений, зрительных и слуховых образов. Для развития образного мышления, ассоциативной памяти и улучшения запоминания применяется мнемотехника для ...

    Конспект занятия по развитию связной речи с использованием мнемотаблиц на тему «В гости к Лесовичку» в средней группе

    Способствовать развитию связной речи детей через обучение рассказыванию при помощи мнемотаблиц....