Педагогическая мастерская. "Радостное событие. Летний отдых"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

СТРАНИЧКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО АЛЬБОМА

«РАДОСТНОЕ СОБЫТИЕ. ЛЕТНИЙ ОТДЫХ»

Цель: стимулировать познавательную активность детей, развивать их интерес к окружающему миру, выражать эмоции от воспоминаний ярких впечатлений.

Оборудование: ЭОР (слайд-шоу с видами природы, аудиозапись «Звуки природы»: htpp://muzofon.com), атрибуты для дыхательной гимнастики (стаканчики с водой, бабочки), игрушки для игры с песком (формочки, совочки, леечки), гуашевые краски для рисования ладошками, авторские стихи.

Пояснения: в музыкальном зале оформлена инсталяция «Природа». Родители, и дети вспоминают счастливое событие на летнем отдыхе.

Ход мастерской

Индуктор

Предлагаются к просмотру на экране в режиме слайд-шоу пейзажи природы под музыку «Звуки природы (пианино, шум воды и крик чайки)» - 2 минуты.

- Сядьте так, чтобы вам было удобно. Смотрите слушайте и вспоминайте, а мамы расскажут о том, где вы вместе отдыхали летом.

Социализация

Родители рассказывают о пейзажах, которые видели вместе с детьми – 3 минуты.

Самоконструкция

Учитель-дефектолог:

Сейчас мы все вместе с вами совершим увлекательную прогулку к ручейку, на полянку. Мы с вами поиграем с песком, с водой, соберем цветы в букет. Послушайте, я вам буду рассказывать стихи, а вы будете выполнять упражнения и задания.

Социализация

Дети расходятся по залу и выполняют упражнения под чтение стихотворений – 3 минуты.

Учитель-дефектолог:

Здравствуй солнце!

Здравствуй речка!

Здравствуй белая овечка!

Мы гулять пойдем скорей

И возьмем с собой друзей.

Дашу, Сашу, Машу и мам ваших.

                Авторское

Здравствуй речка голубая,

Лес, полянка и лужок.

Здравствуй, рыбка золотая,

Выйдем все на бережок.

Авторское

Социоконструкция

Учитель-дефектолог:

У Вас на столах стоят стаканчики с водой и трубочками. Задание будет следующим – надо показать, как может журчать вода в ручейке или как сильно шумит море (дыхательная гимнастика) – 2 минуты.

ИГРЫ С ВОДОЙ

Волны в море,

Волны в море.

Разгулялись на просторе.

Поднимает вверх волна,

А за ней еще одна.

Авторское

Социоконструкция

Учитель-дефектолог:

Около реки, моря много песка, давайте поиграем с песком. Посмотрите, здесь совочки и много формочек (может лежать природный и бросовый материал, дополнительные силуэты для обыгрывания постройки). Вспомните с мамами, какие постройки вы делали из песка.

ИГРАЕМ С ПЕСКОМ

Взяли мы лопатки, ведрышки, совочки.

Вышли на площадку поиграть в песочке.

Испечем коврижку, сделаем печенье,

Зайчикам и мишкам будет угощенье.

        Авторское

Дима с Олей замок строят,

Настя торт печёт ведёрком.

Здесь, у моря на часок
Всех детей собрал песок!

С. Цапаева

Социализация

Родители и дети рассказывают (эмоционально показывают) о своих постройках - 8 минут.

Социоконструкция

Учитель-дефектолог:

Мы ладошки отряхнем,

Дальше мы гулять пойдем.

Посмотрите, какие красивые цветы на нашей полянке.

ЦВЕТЫ

Разбежались цветики,

Яркие букетики.

Замелькали там и тут

И под солнышком растут.

Мы цветочки соберем

Милой маме отнесем. Авторское

Социализация

Дети собирают цветы, относят их маме. На цветках «сидят» разнообразные насекомые. Дети сдувают бабочек с цветка (дыхательная гимнастика) - 3 минуты.

ПРО БАБОЧКУ

Хотела я дотронуться руками,

До яркого прекрасного цветка,

Но он взмахнул внезапно лепестками,

Порхая улетел под облака!

Социоконструкция

Учитель-дефектолог предлагает выполнить двигательную разминку.

БАБОЧКА

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покрутилась.

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

        Авторское

Социализация

Все вместе выполняют физкультурную разминку - 1 минута.

Социализация

Дети свободно передвигаются по имитированному уголку леса, общаются в соответствии со своими индивидуальными особенностями.

Учитель-дефектолог предлагает мамам вспомнить свои впечатления о счастливом событии. Чем ярче будут ваши воспоминания, тем больше дети узнают об окружающем, тем интереснее и богаче станет их жизнь, тем вернее они будут отражать действительность в продуктивных видах деятельности.

Мамы записывают свои воспоминания о счастливом событии для странички «Индивидуального альбома» - 3 минуты.

Рефлексия

Музыкальный руководитель исполняет вместе с детьми музыкально-ритмическое движение «Мои ладошки» музыка О. Аросева слова М. Сидорова.

Как ладошки хороши

У вас ребятки, малыши.

Могут петь и танцевать,

А еще и рисовать.

У ребяток ладошки маленькие,

А большие маменькины.

Авторское

Учитель-дефектолог предлагает детям порисовать пальчиковыми красками и создать коллаж «Счастливое событие» - 5 минут.

Дружат солнце и вода

Дружит папа, мама, я.

Без них прожить никак нельзя,

Это счастье для меня!

Авторское