Дидактическая игра "Занимательный ералаш"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему
Методическая разработка дидактической игры "Занимательный ералаш". Ценность этой разработки в том, что данная игра может стать универсальной в руках творческого педагога или родителя, а сделать игру можно и нужно вместе с воспитанниками, тогда ценность её увеличится во много раз.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 metodicheskaya_razrabotka.pptx | 2.41 МБ |
 posobie.docx | 16.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Ценность данной игры в том, что в руках творческого педагога она может стать универсальной игрой, «палочкой-выручалочкой»; она создана руками детей подготовительной к школе группы ДО, под руководством педагога. За основу взят принцип коллажа ( коллаж - один из методов арт-терапии, который позволяет решать большой спектр задач). Игра предназначена для детей дошкольного возраста. Рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам, педагогам-психологам, родителям.
Перед началом игры ведущий озвучивает тему – один из вариантов игры. Большие карточки раздаются игрокам (индивидуально или подгруппам детей). Задача игроков – найти на своём игровом поле ответ на поставленный ведущим вопрос. На выполнение задания игрокам может потребоваться определенное количество времени. Этот момент оговаривается заранее , перед началом игры.
Примеры заданий «Найди цвет» Цель : развитие внимания. Ход : ведущий предлагает найти заданный цвет. Игроки по очереди называют предметы заданного цвета. « Назвать живые и неживые предметы» Цель : закрепление понятий «живой предмет», «неживой предмет». Ход : ведущий предлагает детям найти все живые и неживые предметы на игровом (игровых) поле (полях).
«Найти предметы на заданный звук» Цель : развитие фонематических функций. Ход : ведущий предлагает детям найти картинки, в названии которых есть …звук. Вариант: все картинки, начинающиеся на гласные звуки. «Найти все овощи» («Фрукты», «Одежду», «Транспорт», «Животных» и т.п.) Цель: закрепить и обогатить лексический запас. Ход : ведущий предлагает назвать все овощи, нарисованные на карточке (карточках).
Предварительный просмотр:
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Дидактическая игра «Занимательный ералаш»
Ценность данной игры в том, что она создана руками детей подготовительной к школе группы ДО, под руководством педагога. За основу взят принцип коллажа ( коллаж - один из методов арт-терапии, который позволяет решать большой спектр задач).
Игра предназначена для детей дошкольного возраста.
Рекомендуется воспитателям дошкольных учреждений, учителям-логопедам, педагогам-психологам, родителям.
Перед началом игры ведущий озвучивает тему – один из вариантов игры. Большие карточки раздаются игрокам (индивидуально или подгруппам детей). Задача игроков – найти на своём игровом поле ответ на поставленный ведущим вопрос. На выполнение задания игрокам может потребоваться определенное количество времени. Этот момент оговаривается заранее, перед началом игры. Примеры заданий:
- «Найди цвет»
Цель: развитие внимания.
Ход: ведущий предлагает найти заданный цвет. Игроки по очереди называют предметы заданного цвета.
- Задание «Назвать живые и неживые предметы»
Цель: закрепление понятий «живой предмет», «неживой предмет».
Ход: ведущий предлагает детям найти все живые и неживые предметы на игровом (игровых) поле (полях).
- Задание «Найти предметы на заданный звук»
Цель: развитие фонематических функций.
Ход: ведущий предлагает детям найти картинки, в названии которых есть …звук.
Вариант: все картинки, начинающиеся на гласные звуки.
- Задание «Найти все овощи («Фрукты», «Одежду», «Транспорт», «Животных» и т.п.)
Цель: закрепить и обогатить лексический запас.
Ход: ведущий предлагает назвать все овощи, нарисованные на карточке (карточках).