перспективное планирование по моторике
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

                  Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Март.

Апрель.

Май.

Примерное перспективное планирование совместной деятельности  по развитию мелкой моторики у детей с нарушениями речи.


Занятия начинаются с 3-й недели, 1-я и 2-я недели - обследование.

 

Сентябрь.

3.неделя. Тема: Я - человек.

«Разгладь и наклей» - разглаживание смятых бумажных комочков с контурным изображением
человека и наклеивание в альбом.

«Мой дом» - выкладывание из геометрических форм макета дома и животного (человека) с
соблюдением пропорций.

«Развлечение для котенка» - рисование клубочков.

Я - человек» - обводка трафарета фигуры человека (простейшая форма).

4.неделя. Тема: Семья.

«Готовим угощение» - лепка из пластилина колобков, колбасок, баранок.

«Поможем бабушке» - сортировка фасоли и гороха.

«Листопад» - лист желтой бумаги порвать на мелкие клочки.

«Застегиваем сами» - упражнение в застегивании пуговиц.

 

Октябрь.

1.неделя. Тема: «Осень». «Овощи и фрукты».

«Осенний лист» - обводка трафарета листа клена из толстого картона и раскрашивание цветными
карандашами (в одном направлении, не выходя за контур).

«Собери листочек» - складывание картинки, разрезанной на четыре части.

«Дары осени» - лепка из пластилина помидоров и огурцов.

«Большая и маленькая тарелочки» - выгибание из проволоки тарелок круглой и овальной формы.

2.неделя.

«Что здесь спряталось?» - разглаживание смятых комочков из бумаги.

«Волшебный песок» - рисование овощей и фруктов на песке пальцем.

«Чудесный мешочек» - в мешочке муляжи овощей и фруктов.
«Картинки из цветной мозаики» - выкладывание из цветной мозаики овощей и

фруктов.

3.неделя. Тема: «Орудия труда. Труд в природе».


«Чудесный мешочек» - определение на ощупь орудий труда по трафаретам из толстого картона
(после предварительного рассматривания).

«Удобный инструмент» - обматывание палочки (ручки инструмента) тесьмой.

«Маленькие художники» - обводка трафаретов инструментов и

закрашивание.

«Собери инструменты» - выкладывание из больших палочек орудий труда по образцу.
4.неделя.

«Почини инструменты» - собирание разрезной на 3-4 части картинки из толстого картона.

«Полное ведерко» - работа с пипеткой.

«Ловкие ручки» - упражнение в шнуровке.

«Орешек-художник. Что получилось?» - Катание грецкого ореха по влажному песку.

 

Ноябрь.

1.неделя. Тема: «Игрушки».

«Разрезные картинки» - собрать картинки игрушек из 4-6 частей.

«Что это?» - Определить плоские игрушки на ощупь: кубик, мяч, пирамидка.

«Что спряталось в комочке?» - разглаживание трафаретов игрушек из бумаги, смятой в комочки.

«Соберем пирамиду» - собрать пирамиду из цветных бумажных овалов разных размеров.

2.неделя. Тема: «Одежда».

 «Обведи и раскрась» - обводка трафарета платья с последующим раскрашиванием цветными
карандашами.

 «Что у кого?» - Разглаживание бумажных комочков с контурными изображениями одежды.

«Платье в горох» - подбор кружочков одного размера и наклеивание их на трафарет.

«Бабушкины помощники» - сматывание толстых ниток в клубок.

3.неделя. Тема: «Обувь».

«Ловкие ручки» - шнуровка, застегивание пуговиц, крючков.

«Клубочки для носков» - рисование клубочков фломастерами, закрепление понятия цвета.

«Волшебный песок» - рисование сапожек на песке пальцем.

«Разрезные картинки» - обувь, одежда.

4.неделя. Тема: «Мебель. Квартира».

«Это мебель» - выкладывание из палочек стола и стула.

«Волшебные жгутики» - выкладывание из пластилиновых жгутиков предметов мебели по
контуру.

«Собери, как было» - сложить полотно ткани из лоскутков (по принципу разрезных картинок).

«Догадайся, что спрятано в комочке?» - разглаживание смятых комочков бумаги.
Декабрь.

1.неделя. Тема: «Посуда. Кухня».

«Красивая чашка в горох» - обводка трафарета чашки и наклеивание на него приготовленных
цветных кружочков.

«Ловкие ручки» - закручивание и откручивание пробок на пластиковых бутылках.

«Склеим чашку» - собрать картинку чашки из 4-х частей.

«Тарелочки для кошки, мышки и для себя» - рисование по методу «клубочка» тарелок разного
размера и цвета.

2.неделя. Тема: «Зимний лес».

«Такие разные деревья» - обводка трафаретов деревьев разного размера.

Коллективная работа «Зимний пейзаж» - предварительно намазанный клеем трафарет дерева
посыпать манкой. Оформление коллективной работы с выполнением задания: «Поставь высокое
дерево слева, низкое - справа».

«Нарисуй дерево ниткой» - выкладывание веток дерева нитками, прикрепленными к стволу.

«Построим горку для зверей из «снежных комков» - изготовление «снежных комков» из бумаги,
путем ее сжатия и скатывания между ладонями.


3.неделя. Тема: «Птицы зимой».

«Сухой бассейн» - найди корм для голубя (фасоль).

«Угощение для птиц» - отщипывание маленьких комочков пластилина и складывание их на
кормушку.

«Птицы хотят пить» - работа с водой и пипеткой. «Синице и воробью поровну капелек, вороне -
столько же и еще три».

«Что это?» - Определить на ощупь и объяснить, где геометрическая фигура, где силуэт птицы.

4.неделя. Тема: «Новогодний праздник».

«В лесу родилась елочка» - обводка трафарета елки, штриховка слева направо, справа налево.

«Пластилиновые жгутики» - выкладывание елки по контуру пластилиновыми жгутиками зеленого
цвета.
«Снеговик» - заготовить кружки из квадратов разной величины методом обрывания. Намазать
заготовки клеем, посыпать крупной солью и выложить снеговика.

«Зимнее дерево» - выкладывание дерева из спичек.

 

Январь.

1.неделя. Тема: «Игрушки» повторение.

«Это машина» - выкладывание машины из готовых геометрических фигур.

«Неваляшка» - лепка из пластилина.

«Кукольный уголок» - вырезать детали для стула и для кровати и выложить по образцу.

«Рисуем мячи» - безотрывное рисование от точки путем наращивания по окружности.

2.неделя. Тема: «Домашние птицы.

 «Маленький конструктор» - выкладывание из геометрических фигур животного с детенышем.

«Семья ежей» - туловище лепим из пластилина, иголки - из семечек.

«Напоим домашних птиц» - «мамам» наливаем воду из стакана в тарелочку ложкой,
«детенышам» капаем пипеткой.

«Клубочки для котят» - рисование клубочков карандашами, наматывание клубков из толстых
шерстяных ниток.

3.неделя. Домашние животные и их детеныши».

«Собери картинку» - собрать картинку домашнего животного из 4-6 частей.

«Найди пару» - разглаживание бумажных комочков и выполнение задания: «Где собака? А у кого
щенок?».

«Кто это?» - Определение на ощупь («чудесный мешочек», трафареты из наждачной бумаги).

«Собака Жучка с сыном - щенком Пушком» - лепка из пластилина.

4.неделя. Тема: «Дикие животные и их детеныши».

«Чудесный мешочек» - определить на ощупь мелкие игрушки (медведь, заяц, лиса).

«Обведи и раскрась» - обвести фигуру лисы (картонный трафарет) и раскрасить ее.

«Маленький конструктор» - выкладывание по образцу медведя и медвежонка из готовых
геометрических фигур различных размеров и цветов.

«Угощение для зайцев» - лепка мелкой и крупной морковки.

 
Февраль.

1.неделя. Тема: «Профессии».

«Это человек» - обводка трафарета человека с последующим раскрашиванием.

«Маленький конструктор» - выкладывание фигуры человека из готовых геометрических фигур.

«Догадайся, кто потерял одежду?» - разгладить смятые в комочки бумажные трафареты одежды.

«Мамины помощники» - навешивание прищепок на веревку.

2.неделя. «Профессии».

«Маленький доктор» - работа с пипеткой и водой.

«Сортировка таблеток» - кружочки из картона разложить по цветам и размерам.

«»Вот так дом!» - Выкладывание на столе дома для зайки из цветных палочек.


«Бланки для рецептов» - заготовка бланков для рецептов (разрезать расчерченный лист бумаги на
несколько частей).

3.неделя. Тема: «Транспорт».

«Автомобиль» - обводка трафарета машины и раскраска.

«Сборка автомобиля» - разрезная картинка из 4-х частей.

«Сборка грузовика» - собрать грузовик из готовых геометрических фигур.

«В городе идет дождь» - работа с водой и пипеткой.

4.неделя. Тема: «Профессии на транспорте».

«Волшебные окна» - вставить в «окна» автобуса «стекла» нужных форм и размеров.

«Гараж для машин» - выкладывание гаража из палочек по образцу.

«Ремонтируем грузовик» - выкладывание грузовика из заранее приготовленных геометрических
фигур.

«Нужные колеса» - подобрать заранее приготовленные колеса (разных размеров) грузовику и
легковому автомобилю, приклеить.

 
Март.

1.неделя. Тема: «Весна».

«Потекли ручейки» - рисование пальцами ручейков на песке.

Соревнование «Снежный ком подтаял. У кого солнце светит ярче?» - Работа с бумагой. «Лепка
снежных комков» методом сжатия и скатывания листа бумаги между ладонями.

«Заплакали сосульки» - работа с водой и пипеткой.

«Солнце светит и греет» - выкладывание солнца с лучами из спичек.

2.неделя. Тема: «Мамин праздник».

«Рисуем цветы» - рисование цветов на песке.

«Для милой мамочки вылепим пирожки и прянички» - лепка из пластилина.

«Поздравительная открытка» - изготовление открытки (вырезывание по контуру цветов и
наклеивание) - 2 занятия.

3.неделя. Тема: «Цветы. Деревья».

Коллективная работа «Весенний луг» - разглаживание разноцветных трафаретов цветов из
бумаги, смятой в комочки, и приклеивание на большой зеленый лист.

«Лунки для цветов» - в песке сделать пальцем лунки и «полить» (накапать из пипетки).

«Деревья» - выкладывание дерева из палочек двух размеров (1 палочка длинная - ствол,
несколько тонких, коротких - ветки).

Коллективная работа «Весенняя роща» - приклеивание зеленых листочков каждым ребенком на
рисунок голого дерева, прикрепление всех деревьев на общее панно.

4.неделя. Тема: «Труд весной».

«Моя грядка» - на песке сделать лунки, накапать в них воду из пипетки и «посадить» горох.

«Изготовление граблей» - выкладывание зубчиков из картонных заготовок.

«Лопата» - лепка лопаты из пластилина.

«Сортировка семян» - рассортировать семечки и горох.

 
Апрель.

1.неделя. Тема: «Дикие и домашние животные».

«Чудесный мешочек» - определение на ощупь фигурок животных (с последующем
обыгрыванием: «Кто где живет?»).

«Угощение для животных» - лепка из пластилина.

«Расшалившиеся котята» - наматывание клубков из ниток.

«Рассыпались запасы» - нанизывание трафаретов грибов из картона с дырочкой на веточки.

2.неделя. «Дикие и домашние животные».

«Напоим животных» - работа с пипеткой.

«Дом для ежика и лошадки» - выкладывание из счетных палочек домиков разного размера.


«Кто там?» - Разглаживание трафаретов животных из бумаги, смятой в комочки с последующей
их классификацией на дикие и домашние.

«Разрезные картинки» - выкладывание животных из 4-6 частей.

3.неделя. Тема: «Птицы прилетели».

«Посчитай птиц на кормушке» - определение на ощупь количества трафаретов птиц из наждачной
бумаги (грач и ласточка).

«Подкормим птиц» - сортировка гороха и семечек подсолнуха.

«Такие разные птицы» - выкладывание силуэтов птиц из готовых геометрических фигур разного
размера.

«Птицы откладывают яйца» - лепка из пластилина «птичьих яиц» различной величины.

4.неделя. Тема: «Насекомые».

«Кто это?» - выкладывание разрезных картинок из 4-6 частей.

«Кто спрятался в комочке?» - разглаживание трафаретов насекомых из бумаги, смятой в комочки.

«Паутина» - обводка трафарета паука и рисование паутины (безотрывное, путем наращивания по
окружности).

«Божья коровка» - рисование пальцем на песке.
Май.

1.неделя. Тема «Рыбки в аквариуме».

Коллективная работа «Рыбки в аквариуме» - заранее вырезанных рыбок раскрасить и приклеить в
«аквариум».

«Покормим рыбок» - разрывание бумаги на мелкие кусочки.

«Морской пейзаж» - шнуровка.

«Веселые рыбки» - лепка из пластилина.

2.неделя. Тема: «Наш город».

«Построим наш детский сад» - построить после объяснения 2-х этажный дом из мелкого
деревянного строительного набора.

«Посчитай окошки на ощупь» - посчитать на трафарете количество окон.

«Это дом» - выложить из палочек одноэтажный дом с двумя окошками.

«Дома на песке» - нарисовать на песке палочкой дома для мышки, для собачки, для кошечки.

3-4 недели. Тема: «Чему мы научились за год».

Работа с различными материалами, предложенными воспитателем: бумагой, проволокой,
бусинками, палочками, пластилином, трафаретами. Детям предлагают выбрать тему:

«Осень. Овощи и фрукты».

«Птицы. Животные и их детеныши».

«Транспорт. Профессии».

«Мебель. Одежда. Обувь. Посуда».

Динамическая организация двигательного акта

«Перебор пальцев». Поочередное прикосновение большим пальцем к 2, 3, 4 и 5-му пальцам (5 серий движений), которое должно производиться одновременно обеими руками сначала в медленном (2—3 серии движений, каждая серия за 5 секунд), а потом в максимально быстром темпе (5—7 серий движений, каждая серия за 3 секунды). При затруднениях вводятся игровой компонент и речевые команды: «Пусть все пальчики по очереди поздороваются с большим пальцем — раз, два, три, четыре» или «Ты командир, а твои пальчики — солдаты, командуй: раз, два, три, четыре...»

Оценка результатов: 4 балла — выполнение правильное, но в несколько замедленном темпе; 3 балла — дезавтоматизация движений на истощении; 2 балла — явления персевераторности на истощении; 1 балл — выраженная персевераторность движений.

Реципрокная координация движений (пробы Озерецкого). Одновременное и поочередное вжимание кистей. Вначале экспериментатор показывает, как следует производить движения руками, если ребенок не может повторить движения, повторный показ сопровождается инструкцией: «Положи обе руки на стол — вот так. Одну сожми в кулак, а другая пусть пока лежит спокойно. Теперь положи руки вот так. Продолжай движения вместе со мной».

Оценка результатов: 4 балла — движения координированные, плавные, но замедленные; 3 балла — дезавтоматизация и нарушение координации на истощении; 2 балла — стойкое нарушение координации, изолированность или аллированность движений; 1 балл — выраженная персевераторность движений.

Далее задание предлагается в ситуации игры с включением речевых команд: «Командуй: раз, два, раз, два!» и т.д.

Задание 3.

«Здесь нарисованы точки. Попробуй сам также нарисовать их на листочке».

Результат.

1 балл – точное воспроизведение образца. Нарисованы точки, а не кружки. Соблюдена симметрия фигуры по горизонтали и вертикали. Может быть любое уменьшение фигур, увеличение возможно не более чем вдвое.

2 балла – возможно незначительное нарушение симметрии: одна точка может выходить за рамки столбца или строки. Допустимо изображение кружков вместо точек.

3 балла – группа точек отдаленно напоминает образец. Возможно нарушение симметрии всей фигуры. Сохраняется подобие пятиугольника, перевернутого вверх или вниз вершиной. Возможно меньшее или большее количество точек.

4 балла – точки расположены кучно, их группа может напоминать любую геометрическую фигуру. Величина и количество точек несущественны. Другие изображения, например, линии, недопустимы.

5 баллов – каракули.

Аннотация проекта.

Актуальность проекта.

Проблема.

Цель проекта:

Задачи проекта.

Участники проекта:

-дети логопедической группы,

-воспитатель,

-учитель-логопед,

-родители.

Вид проекта:

Организационный этап:

Практический этап:

Взаимодействие с родителями:

1.Консультация …

2.Памятка для родителей.

3.Буклеты.

Заключительный этап:

Ресурсы:

1.Соц.сеть работников образования

2.

Партнеры:

- дети-сотрудники

- сотрудники=родители

-дете- родители

Целевая аудитория:

Дети логопедической группы:

15 человек.

Перспективное планирование

Ожидаемый результат.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Литература.