Как сформировать у ребенка с аутизмом активную речь
статья по коррекционной педагогике на тему

Как сформировать активную речь у ребенка с аутизмом

        Речь – основной способ самовыражения и взаимодействия с другими людьми. Родителей маленьких детей с РАС больше всего беспокоит развитие именно этого навыка. Помочь ребенку овладеть активной речью - значит помочь ему как можно чаще взаимодействовать с членами семьи и окружающими.

        Предложенные ниже шаги  помогут родителям и педагогам решить возникшие проблемы формирования активной речи детей с РАС

Шаг 1. Сформируйте «словарь звуков» ребенка

Первая задача для ребенка – издавать множество простых гласных звуков, делать это часто и в ответ на звуки (похожие или другие), которые издаете вы. Если ваш ребенок пока этого не делает, именно на этом вам и нужно сосредоточиться – на увеличении частоты, с которой ребенок издает звуки, а также на увеличении разнообразия звуков, которые он может издавать.

Реагируйте на звуки ребенка как на слова: повторяйте их, откликайтесь на них или говорите слова, похожие на эти звуки и имеющие смысл в данном контексте.

Шаг 2. Используйте вокальные игры со звуками ребенка

        Поддерживайте мини-диалоги: произносите один из звуков, который умеет говорить ребенок, ждите его отклика – и сами откликайтесь этим звуком. Поддерживайте взаимный обмен звуками, пока ребенок сохраняет интерес к этой игре.

Шаг 3. Увеличьте количество возможностей слушать звуки, произносимые

другими людьми и откликаться на них

        Еще одна техника, которую можно использовать с ребенком, заключается в расширении репертуара звуков. Издавайте звуки, подражающие звукам животных, машин и т.д., когда взаимодействуете с ребенком. Различные виды звуковых эффектов, используемые в процессе игры, - важные шаги к развитию речи, даже если это неречевые звуки.

Если ребенок выражает интерес, повторите звук и сделайте паузу, ожидая, что ребенок вас сымитирует.

Шаг 4. Говорите с ребенком так, чтобы это способствовало речевому развитию

        Сделайте свою речь лишь немного более сложной, чем речь вашего ребенка. Для ребенка, который пока не говорит, произносите очень короткие предложения – и по существу. Ограничьтесь простыми словами и короткими фразами, чтобы ваша речь была чуть более сложной, чем речь вашего ребенка.

Говорите с ребенком в процессе совместных занятий: во время игры, поездки на машине, приготовлении ужина и т.д. Называйте предметы и действия, описывайте простыми словами то, что ребенок видит и делает. Проговаривайте как свои действия, так и действия ребенка.

Шаг 5. Добавляйте звуки к жестам

В процессе игр и других взаимодействий моделируйте комбинацию из жеста и слова, которым вы хотите научить ребенка. Когда ребенок использует жест – например, тянется или указывает пальцем, - используйте звук или слово, чтобы обозначить, что хочет ребенок, прежде чем дать это ему.

Когда вы произносите звуки или слова во время игр или других взаимодействий с ребенком, добавьте к этим звукам и словам жесты.