Пособие « PERTRA» для работы с детьми с ОВЗ.
консультация по коррекционной педагогике на тему

         Пособие « PERTRA» для работы с детьми с ОВЗ.

Пособие «Pertra» как нельзя более способствует сенсорному развитию,

развитию таких видов детской деятельности, как игровая, познавательная,

исследовательская, конструктивная и продуктивная. В процессе работы дети

учатся применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных как взрослыми, так и ими самими.

Общеизвестно, что игра – ведущий вид деятельности у детей дошкольного

возраста. Данное пособие позволяет именно в игровой форме решать

разнообразные развивающие и коррекционные задачи. А также формировать

универсальные предпосылки учебной деятельности – умение работать по

правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Благодаря разнообразию деталей комплект «Pertra» всегда отвечает

потребностям, интересам и настроению ребёнка. Действия с множеством

интересных, красочных, приятных на ощупь игровых элементов вызывают у

детей интерес и повышают их познавательную активность.

Пособие «Pertra» можно использовать как в индивидуальной, так и в

подгрупповой работе. При работе в подгруппе у детей развиваются

коммуникативные навыки, которые в дальнейшем помогают ребенку

социализироваться в обществе.

Любая информация поступает к человеку через органы чувств, поэтому важно, чтобы к исследованию предметов, явлений и процессов было подключено как можно больше анализаторных систем (зрительная, слуховая, кинестетическая и т.д.)

В процессе восприятия всегда включены так же двигательные компоненты – ощупывание предметов и движение глаз при исследовании, проговаривание соответствующих звуков при восприятии речи и т.д. Результатом восприятия становится образ, включающий в себя комплекс различных взаимосвязанных ощущений. В дальнейшем этими образами оперируют внимание, память, мышление, эмоции человека. Мыслительная деятельность основывается именно на той информационной базе, которую ребенок получает через органы чувств. С развитием тактильного восприятия ребенка, с приучением его к исследовательской деятельности обогащается его словарь, ребенок учится различать предметы, понимать и выделять критерии, по которым возможно или невозможно сравнение предметов.

Развитие тактильного восприятия напрямую связано с развитием мелкой моторики ребенка. Подробнейший образ предмета создается за счет восприятия информации об его форме, поверхности, внутренней структуре путем ощупывания и манипуляций с разнообразными деталями. При работе с любым из наборов, входящих в комплект «Пертра» формируется сознательное, целенаправленное изучение объекта, дети учатся внимательно изучать, понимать и использовать инструкцию, а затем создавать свой четкий и понятный алгоритм действий. Важно что, в процессе работы с «Пертрой» дети учатся  переносить полученные умения на другой вид деятельности, в частности на учебную деятельность.