Дидактическое пособие «Тактильные бочонки»
материал по коррекционной педагогике на тему

Дидактическое пособие

«Тактильные бочонки»

Цель: Развитие сенсорно-тактильного восприятия и  тонкой моторики пальцев рук.

Рекомендации:

•  Для начала предложите ребенку ощупать «бочонки» без участия зрения. Спросите, что напоминает поверхность.
• Изучите  с ребенком все «бочонки» с материалом: рассмотрите, прощупайте, найдите одинаковые.
• Затем положите в мешочек несколько пар «бочонков» и постарайтесь
  вытащить одинаковые. Со временем можно усложнять игру, добавляя в
  мешочек новые пары «бочонков».

 Ребенку, в зависимости от возраста, можно предложить несколько вариантов игры:

1вариант

         Положить в  один мешочек несколько пар «бочонков». И предложить ребенку «вслепую»  вытащить одинаковые пары.

2 вариант

         Разложить парные «бочонки» по разным мешочкам. Предложить ребенку опустить руку в первый мешочек и выбрать любой бочонок, за тем найти подобный во втором мешочке.

3 вариант  

         Предъявить ребенку «бочонок», дать рассмотреть его, но не прикасаться к нему  руками. За тем предложить попробовать отыскать такой же в мешочке на ощупь, без участия зрения. Используя этот вариант игры необходимо только после того как ребенок научится хорошо различать на ощупь парные «бочонки».

4 вариант

В игре принимают участие два ребенка. Педагог называет признак текстуры «бочонка»,  например - гладкий. Игроки должны как можно быстрее найти на ощупь и достать нужный «бочонок».

5 вариант

Предложить детям найти противоположные сочетания: пушистые - гладкие,

колючие – мягкие и т. д.

6 вариант

На нахождение ассоциации тактильным ощущениям.

Например: Колючий, как ёж, пушистый, как лиса, гладкий - лягушка.