Конспект экскурсии "Золотая осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

План-конспект экскурсии

«Золотая осень»

Группа компенсирующей направленности

 для детей с нарушением речи № 1

Автор: Абраменко Елена Николаевна, учитель-логопед.

Дата проведения: 19.10.17 г.

Цель: формирование экологической культуры у воспитанников дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания детей о характерных особенностях природы осенью (листопад, моросящие дожди, перелетные птицы улетели на юг, погода переменчивая), закреплять умение различать деревья и кустарники по коре, листьям

Развивающие: развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Речевые: уточнять, расширять словарный запас воспитанников по теме. Упражнять воспитанников в подборе определений к существительным, притяжательных прилагательных.

Воспитательные: воспитывать любовь к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: коробочки для сбора природного материала, лупы, осенний венок.

Предварительная работа: рассматривание репродукций картин И.Левитан «Золотая осень», Ю.Крылова «Осенние листья», И.Грабарь «Рябинка», И. Бродский «Опавшие листья», чтение стихов Ф.Тютчев «Краски осени», А.С. Пушкин «Унылая пора…», заучивание стихов М.Ходякова «Осень», В. Нирович «Листопад», лепка, рисование, аппликация осенних листьев, осенних букетов, осенних пейзажей, целевые прогулки по территории детского сада.

Ход.

1. Учитель-логопед загадывает загадку:

Пришла без краски и без кисти,

А перекрасила все листья.

Кто это? (осень)

2. Какую пору называют «Золотая осень»? Почему?
3. Сегодня мы пойдем на экскурсию в сады полюбоваться красотой золотой осени.
4. Педагог беседует с воспитанниками о правилах поведения на улице.
5. Придя в сады, обратить внимание на произошедшие изменения.

- какого цвета листья на деревьях и кустарниках?

- как вы думаете, почему листья желтеют (ответы детей)

- предложить рассмотреть с помощью луп листья с разных деревьев, сравнить.

- на всех ли деревьях листья пожелтели? Как называются ель и сосна? (хвойные, вечнозеленые)

6. Предложить детям сравнить куст шиповника и березу (ответы детей).
7. На что похожи ягоды шиповника? (на бусы). Как назвать березку?             (белоствольная, стройная, кудрявая)
8. Игры «Чей лист?», «Чья ветка?» (орех – ореховый, ореховая); (вишня, яблоня, береза, груша, рябина)
9. Как можно назвать, лежащие листья? (золотым ковром). Почему?
10. Предложить детям пошуршать листьями.
11. Почему не слышно пения птиц? (ответы детей). Какие птицы улетают на юг? (насекомоядные).
12. Где зимуют насекомые? (ответы детей)
13. Хороводная игра «Осень».  
14. Сбор природного материала.
15. Возвращение в детский сад.