Групповая диагностическая карта речевого развития детей для (воспитателей)
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

Групповая диагностическая карта речевого развития детей для (воспитателей)

Группы___________________________________________________________________________

ГБДОУ №________района________________________________города_____________________

Возможные условные обозначения:

• Высокий уровень-кружок красного цвета
• Средний уровень-кружок зелёного цвета
• Низкий уровень-кружок синего цвета

Состояние речевого развития детей группы по результатам диагностики:

• Высокий уровень- _______________%
• Средний уровень-________________%
• Низкий уровень-_________________%

Общие выводы воспитателя о состоянии работы по развитию речи детей ____________________группы.

1.Общая оценка состояния речевого развития детей по результатам диагностики (какой уровень преобладает в вашей группе, удовлетворены ли вы этим).

2.Причины преобладания низкого (или высокого уровня) уровня речевого развития: низкий(или высокий) исходный уровень развития речи детей на начало учебного года; состояние речевой и материальной развивающей среды в группе; недостаточное (или эффективное) использование  современных технологий  речевого развития дошкольников; затруднения в планировании работы; негативное( или положительное активное) влияние семьи на речевое развитие ребёнка; другие причины низкого (или высокого)уровня развития речи детей.

3.Главная причина недостатков в работе по развитию речи в текущем году.

4.Направления совершенствования педагогического процесса развития речи в следующем году (конкретизируйте в задачах).