пальчиковые игры, развитие мелкой моторики
статья по коррекционной педагогике на тему

«Пальчиковые игры, развитие мелкой моторики»

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Такая же тесная связь установлена между рукой и речевым центром мозга.  

Неподготовленность к письму, недостаточность движений ручной

моторики может вызвать негативное отношение к обучению

в школе уже на самых первых его этапах. Вот почему работа

по развитию мелкой моторики является важной составляющей

обучения ребенка в группе детского сада. В дошкольном

учреждение важна работа именно по подготовке к письму, а не само письмо.

И.М.Сеченов считал, что движение руки человека формируется

в процессе воспитания и обучения как результат ассоциативных

связей, возникающих при работе зрительного, слухового и речедвигательного анализаторов.

Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребёнка к школе. В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность.