Проект "Волшебный песок"
проект по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Тип проект: творчески – игровой, детско – родительский.

Сроки реализации проекта: долгосрочный, 1 год.

Участники проекта: дошкольники среднего возраста, воспитатели, учитель – логопед, родители воспитанников.

Цель проекта: приобщение к творческой деятельности. Объединение родителей, педагогов и детей в развитии творческих, познавательных, речевых и индивидуальных способностей.

Задачи:

Дети:

-Развитие познавательных и творческих способностей;

-Формирование всех сторон речевой деятельности;

-Педагогическая коррекция эмоциональных и поведенческих реакций;

-Развитие детской самостоятельности;

-Поддержка детской инициативы и активности.

Педагоги:

-Овладение педагогами новыми образовательными игровыми методами и технологиями, способствующими повышению профессиональной  компетентности педагогов;

-Обобщение и распространение педагогического опыта.

Родители:

-Информационная и педагогическая просвещенность родителей в вопросах развития индивидуальных способностей детей;

-Налаживание детско – родительских отношений;

-Привлечение родителей к совместному творчеству.

Актуальность проекта:

Песок - состоит из мельчайших крупинок – символически отражает автономность человека, воплощает Жизнь во Вселенной. Песок пропускает воду, а также поглощает негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком очищает энергетику человека и стабилизирует его эмоциональное состояние. Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное самочувствие, и это делает его уникальным средством для  развития ребенка.

Именно в песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность, на коррекцию зрения, развивается «мануальный интеллект ребенка».

Песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию.  Использование песочницы даёт комплексный образовательно-терапевтический эффект.

Реализация данного проекта направлена на формирование у детей творческих способностей, развитии мелкой моторики пальцев рук, что, безусловно важно для коррекционного развития речи детей.

Кроме того, к проекту привлечены родители воспитанников, что позволит объединить усилия педагогов и родителей в умственных, речевых и творческих способностей ребенка, а также наладить детско – родительские отношения.

Механизмы реализации проекта

Реализация проекта «Волшебный песок» происходит в рамках дошкольного образовательного учреждения «Звездочка» при тесном взаимодействии с родителями, детьми среднего дошкольного возраста, воспитателями, учителем - логопедом.

Для достижения уровня знаний о нетрадиционных способах развития речи и интеллектуальных способностей через творческую деятельность с использованием песочной терапии предполагалось:

1)Анкетирование, практические консультации для родителей;

2)Дидактические игры, сюжетно – ролевые игры;

3)Мастер – классы;

4)Открытые занятия с использованием игр с песком;

5)Фотоотчет «Волшебный песок»;

Данный проект не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности каждого участника проекта: ребенка – родителя – воспитателя –  учителя-логопеда. Данный проект может быть реализован в любом образовательном учреждении.

Основные этапы реализации проекта:

Ожидаемые результаты:

-Повышение познавательной активности детей посредством игр с песком;

-Повышение речевой активности по всем сторонам речевого развития;

-Развитие коммуникативных навыков;

-Развитие целенаправленной деятельности детей и стремление к созидательной активности и индивидуальности;

-Повышение уровня просвещения родителей по развитию познавательной и речевой деятельности детей;

Оценка результатов

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта, мы решили поставленные задачи у детей повысился уровень речевого развития в целом, а именно активный словарь, грамматическое оформление речевого высказывания, а также уровень развития связной речи. (про мелкую моторику)

Также  возросли знания об окружающей действительности, игры с песком повысили у детей желание к творческой деятельности, стремление к сотрудничеству с родителями и педагогами. Данный проект по работе с песком способствовал развитию тесных взаимоотношений всех членов семьи.