«Пришла весна красная, пришла весна ясная»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Проектная деятельность по речевому развитию

«Пришла весна красная, пришла весна ясная»

Тема проекта:  «Пришла весна красная, пришла весна ясная»

Тип проекта:         ролево – игровой

Цель проекта:        развитие речи детей посредством малых фольклорных форм

Задачи проекта:

• развитие речи;
• развитие творческого воображения;
• развитие коммуникативных навыков;
• формировать умение родителей правильно подбирать и использовать

материал по развитию речи детей;

• формирование знаний и  представлений о признаках весны;
• воспитывать положительное отношение детей и родителей к русскому

народному творчеству.

Длительность проекта:краткосрочный – 1 неделя

Участники  проекта:

Дети:                4 –5 лет  (средняя логопедическая группа)

Родители

Педагоги:         Зайнуллина З.Н., Конюхова И.А., Мельникова В.К., Турцева О.Н.

Актуальность, обоснование необходимости реализации проекта:

Актуальность проблемы связана с тем,  что своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве является основным условием нормального развития. Фольклор — устное народное творчество, существующее в виде: сказок, потешек, загадок, песен, прибауток, который понятен и интересен детям.Поэтому проблема развития речи детей дошкольного возраста посредством русского народного фольклора на сегодняшний день имеет свою значимость.

Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребёнка, а, узнав, направить общие усилия на его развитие.

Через проектную деятельность родители  учатся  понимать мир детства и собственного ребёнка, а  педагоги - эффективно оказывают в этом помощь родителям.И  включение семьи в проектную деятельность  в детском саду, является необходимым условием для получения положительных результатов.

Образовательные области:

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие 

Этапы:        

1. Подготовительный:

• Подбор методической и художественной литературы
• Разработка календарного плана
• Оформлениеинформационного уголка (консультации, папки-передвижки, и т.д.)
• Изготовление атрибутов к подвижным играм, исценировкам

 2. Основной этап:

• Чтение художественной литературы
• Беседы
• Наблюдения, целевые прогулки
• Тематические занятия
• Логоритмика, речевые игры, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастик
• Подвижные игры с детьми
• Использование ИКТ
• Театральная  постановка с родителями «Пришла весна красная, пришла весна ясная»

3. Заключительный этап:

• Выставка поделок совместной деятельности детей и родителей

• Театральная  постановка «Пришла весна красная, пришла весна ясная»

• Ресурсное обеспечение проекта:

• наглядный материал
• иллюстрации, сюжетные картины
• атрибуты для подвижных игр
• копилка художественной литературы
• аудиокассеты
• методический инструментарий

Ожидаемые результаты:

• Развитие связной речи, грамматического строя речи, звуковой культуры речи
• Владение понятиями: проталины, перелетные птицы и  использование  их в речи
• Знание признаков весны: долгота дня, солнце ярче, таяние снега, изменение в жизни животных
• Знание  и использование устного народного творчества: потешки, загадки, заклички, народные подвижные игры
• Проявление позитивных эмоциональных реакций, радости, интереса при проведении игр
• Улучшение контактов детей с педагогом и  со своими сверстниками
• Умение родителей правильно подбирать и использовать

        материал по развитию речи детей

• Заинтересованность родителей в совместной деятельности с ДОУ

Картотека подвижных игр по правилам дорожного движения:

«Горелки с платочком», «Заря -зарница»,  «Ручеек»

Картотека наглядного материала:

Альбом «Весна-красна»

Иллюстрации к потешкам, сказкам, закличкам

Реализация мероприятий

• Беседа
• Разучивание и закрепление потешек, прибауток, закличек
• Чтение русских народных сказок
• Коррекционная работа: артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, чистоговорки
• Логоритмика, речевые игры
• Инсценировка потешек
• Народные подвижные игры
• Тематическое занятие
• Целевая прогулка
• Наблюдения на прогулках с использованием малых фольклорных  форм
• Составление рассказов по картинкам
• Коллективная работа на тему «Весна»
• Просмотр слайдов «Признаки весны»
• Слушание русских народных песен

• Театральная постановка «Пришла весна красная, пришла весна ясная»

• Работа с  родителями
• Подбор  материала и оформление альбома «Весна-красна»

• Подбор материала и показ слайдов «Признаки весны»
• Показ логоритмики для родителей  «Путешествие в весенний лес»

• Изготовление атрибутов к театральному представлению
• Изготовление поделок на тему «Весна»
• Театральное представление с участием родителей «Пришла весна красная, пришла весна ясная»