Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограничениями в здоровье
презентация для интерактивной доски по коррекционной педагогике на тему
Успех коррекционной работы зависит
от эффективного взаимодействия
всех участников этого процесса
в системе
«психолог –
педагог –
ребенок –
родитель»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Сопровождение детей с ОВЗ | 2.01 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Аномальное развитие - не дефектное, а своеобразное развитие, не ограничивающиеся отрицательными признаками, а имеющие целый ряд положительных, возникающих в силу приспособления ребенка к миру» Л.С.Выготский
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ребенок с ОВЗ) – физическое лицо, имеющие недостатки в физическом и психическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (в рамках действия Положения дети-инвалиды прошедшие территориальные психолого-медико-педагогические комиссии или центральную психолого-медико-педагогическую комиссию и имеющие заключение о необходимости создания для них СОУ для освоения основной образовательной программы дошкольного образования рассматриваются как дети ОВЗ).
; *; дети с нарушениями интеллектуального развития дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы дети с нарушениями слуха дети с нарушениями зрения дети с тяжелыми нарушениями речи
Ключевыми направлениями работы педагога-психолога ДОУ с детьми с ОВЗ является : ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ И РОДИТЕЛЯМИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ
Принципы определяющие содержание программы коррекционной работы соблюдение интересов ребёнка; системность и доступность; непрерывность; вариативность; принцип создания ситуации успеха; принцип психологической комфортности; гуманность и реалистичность.
«ПРИВЯЗЫВАНИЕ » К ВОСПИТАТЕЛЮ ИЛИ НЯНЕ МЕДЛЕННОЕ ПРИВЫКАНИЕ К РЕЖИМНЫМ МОМЕНТАМ ПРИВЫКАНИЕ К НОВОЙ ОБСТАНОВКЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ В ЕДЕ ПРИВЫЧКА К ОПРЕДЕЛЁННЫМ ВЕЩАМ УСТАНОВКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНТАКТА СОБЛЮДЕНИЕ ОПРЕДЕЛЁННЫХ РИТУАЛОВ
Специальные условия (помещение, специальное оборудование) Развивающие занятия с (воспитателями, учителем дефектологом, педагогом-психологом) Индивидуальный подход (учёт особенностей ребёнка, привлечение тьютора)
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограничениями в здоровье Адаптация детей с ранним детским аутизмом к условиям группы компенсирующей направленности Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 „ Аистёнок “ Старооскольского городского округа Педагог-психолог , Сивкова Ольга Алексеевна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ.
Данная статья отражает комплексное сопровождение детей в дошкольном образовательном учреждении. В ней раскрывается содержание работы специалистов ДОУ, направления работы службы сопровождения....
Статья "Особенности применения технологий психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе физкультурно-оздоровительной работы"
В статье раскрыты особенности применения технологий психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе физкультурно-оздоровительной работы....
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В настоящее время в России, в силу целого ряда причин, намечается тенденция к увеличению числа детей–инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Категория таких детей крайне не...
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
СТАТЬЯ ОПУБЛИКОВАНА В ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛЕ "ТАЛАНТЛИВЫЙ ПЕДАГОГ" 5(2014) И В НАУЧНО - МЕТОДИЧЕСКОМ СБОРНИКЕ "ОБРАЗОВАНИЕ.ДЕТИ. ТВОРЧЕСТВО." (ВЫПУСК № 8/2014)...
Методические рекомендации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья»
Сегодня многие страны признают интегрированное обучение наиболее перспективной организационной формой обучения детей-инвалидов. И настоящие методические рекомендации призваны помочь педагогам организо...
статья "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ"
Последнее десятилетие неуклонно характеризуется ростом числа детей с ограниченными возможностями здоровья...
Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов в условиях ДОУ»
Информация для педагогов, предоставлена в виде слайдовой презентации. Подготовлена для выступления на педагогическом совете....