Технологическая карта занятия "Поможем Золушке попасть на бал"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Этапы деятельности

Содержание

Задача, решаемая на данном этапе

Деятельность

ребенка

Деятельность взрослого

Результат

1 часть -  Организационно-мотивационный этап

Настрой на предстоящую деятельность

Приветствие детей в кругу, держась за руки: «Доброе утро»

Придумано кем -то просто и мудро

При встрече здороваться: доброе утро.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

Вызвать положительные эмоции, развивать групповую сплоченность, коммуникативные навыки.

Коммуникативная, дети приветствуют друг друга и взрослых

Координирующая  

Позитивный эмоциональный настрой детей на предстоящую деятельность, сосредоточение на предстоящее общение

Создание проблемной ситуации

Появляется педагог в роли Золушки, она не успеет попасть на бал, если не постирает платочки.

Игровая ситуация «Поможем Золушке постирать платочки»

Привлечь внимание детей к предстоящей деятельности, погружение в проблемную ситуацию

Коммуникативная деятельность: беседа, решение проблемной ситуации

Перевоплощение педагога в роль Золушки.

Беседа с детьми

Активизация внимания, наличие интереса к предстоящей деятельности

2 часть Основной этап

Актуализация знаний детей

Подготовка к стирке

Организовать рабочее место для стирки: выбрать столик, со своей картинкой, тазик и платочек соответствующего цвета

Познавательная деятельность

Организационная

Активизация мыслительной деятельности, закрепление сенсорных представлений

Непосредственная детская деятельность

Пошаговое выполнение трудовых действий с опорой на пооперационную карту и показ педагога:

1-налить в таз воды

2-добавить мыльную стружку, взбить пену

3-опустить платок и постирать

4- прополоскать

5-отжать

6-повесить за прищепку на веревку.

Выполнять простые хозяйственно-бытовые действия в соответствии с алгоритмом, используя пооперационную карту.

Игровая, коммуникативная деятельность.

Дети выполняют трудовые действия после обсуждения с опорой на стимульный материал

Координирующая

Активизация внимания, речи, мыслительной деятельности

Динамическая пауза на координацию речи с движением «Мы платочки постираем»

Будем мы сейчас стирать, будем мы платки стирать (ритмично сжимаем -разжимаем кулачки)

В мыло опущу платочек (кулачки двигаются вверх -вниз)

Крепко трутся кулачочки (трем кулачки друг о друга)

Сполосну платочек ловко (кулачки влево – вправо)

И повешу на веревку (подняли правую руку вверх).

Развивать зрительно-двигательную координацию в процессе последовательного воспроизведения трудовых действий сопряженно с речью.

Двигательная, игровая деятельность

Координирующая

Развитие зрительно-двигательной координации, речи с движениями, отражающие этапы стирки.

Музыкально-ритмическое упражнение «Пляска с платочками» музыка Е. Тиличеевой, слова И. Грантовской

Развивать

музыкально- двигательную, ритмическую координацию

Двигательная, игровая деятельность

Координирующая

Получение двигательной и эмоциональной разрядки.

3 часть Итоговый этап

Рефлексия

Золушка благодарит детей за помощь и преподносит коробочку с сюрпризом.

Формировать навыки оценивания детьми своей деятельности и эмоционального состояния

Коммуникативная деятельность

Поощрение детей.

Выражение своего эмоционального состояния в речевой форме, эмоциональная отзывчивость на совместную деятельность.