Презентация "Развитие языковой компетенции в процессе физического воспитания старших дошкольников на основе гендерного подхода"
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Развитие языковой компетенции в процессе физического воспитания старших дошкольников на основе гендерного подхода» (с элементами практикума) Вальтер Ю.Ю . Инструктор по физической культуре МБДОУ ДС «Олененок»

Слайд 2

« Здоровый дух в здоровом теле - вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире» . Здоровье - важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей . Физическая культура - важный фактор, оказывающий разностороннее влияние на укрепление организма детей с проблемами речевого и психического развития.

Слайд 3

Современный, быстро меняющийся динамичный мир диктует нам свои правила. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Вся жизнедеятельность ребёнка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе обучения в ДОУ, особенно в логопедических и компенсирующей направленности группах, - одна из актуальных задач современной педагогики.

Слайд 4

Совместимы ли эти два направления? Физическая культура и логопедия? Физическая культура и дети, имеющие речевые нарушения?

Слайд 5

Ге́ндер (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д. Гендерные особенности речи в значительной степени детерминируют различные траектории речевого развития мальчиков и девочек в дошкольном возрасте.

Слайд 6

Гендерное воспитание и развитие речи дошкольников отличия в речи представителей разного пола У девочек преобладают имена существительные и прилагательные. При передаче прочитанного в устном изложении какого-либо события они склонны к подробностям, а в устной речи - к по­вторению отдельных эпизодов, которые при этом обрастают мас­сой детализирующих мелочей . В связи с тем, что мальчики обычно начинают говорить несколько позже девочек, в их словарном фонде часты междометия, позволяющие восполнять недостающие слова при передаче какого-либо события или явления и отражать их эмоциональное состояние .

Слайд 7

Для оптимизации коррекционно-педагогической работы с детьми с ОНР ставим следующие задачи: Воспитание сознательного, внимательного отношения к своему здоровью, понимание и стремление к здоровому образу жизни Коррекция недостатков речевого и физического развития детей с ОНР Формирование физической и социальной готовности к обучению в школе.

Слайд 8

Подвижные игры с речевым сопровождением Упражнения на мелкую моторику Упражнения на развитие общеразвивающих движений Упражнения на развитие дыхания Коррекционные упражнения с детьми ОНР во время проведения физкультурной деятельности

Слайд 10

Желаем творческих Успехов!