Занятие педагога-психолога для детей средней группы детского сада «Дружба начинается с улыбки».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Занятие педагога-психолога для детей средней группы

детского сада «Дружба начинается с улыбки».

Составила и провела педагог-психолог Зайкова Марина Николаевна

Цель:  формирование благоприятного социально-психологического климата  в группе, сплочение детского коллектива.

Задачи:

1. Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как "друг”, "дружба” и познакомить ребят с правилами дружеских отношений.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к  окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.
3. Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое.
4. Совершенствовать умение участвовать в совместной игре, работать в команде.
5. Развивать коммуникативные навыки и умения.

Доп. материалы:

- Мягкий улыбающийся мячик,

- Мультимедийное оборудование,

-Презентация «Дружба» (автор Зайкова Марина Николаевна, в презентации использованы элементы/картинки Интернетресурсов и «Песенка об улыбке» автор текста Пляцковский М., музыка Шаинский В., исполняет детский хор).

1. Приветствие.

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Психолог: Добрый день, ребята! Предлагаю вам поприветствовать друг друга, повернитесь к соседу справа улыбнитесь, назовите его по имени и скажите, что вы рады его видеть.

Затем дети дружно говорят: «Всем, всем добрый день!».

2. Беседа о дружбе.

Психолог задает вопросы детям, дети отвечают на них. Презентация слайд №1.         

Психолог:

• Как вы думаете, что такое дружба?
• Есть ли у вас друзья?
• Зачем нам нужны друзья?
• С кем можно дружить?
• Каким должен быть настоящий друг?
• С какими ребятами хочется дружить, а с какими не хочется?

Психолог:

Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся.

Дружба - это улыбки друзей.

Друзья - это люди, с которыми нам интересно играть.

Дружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу.

Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить.

Поднимите руки те, у кого есть друзья. (Дети поднимают руки).

А, когда у нас есть друзья – мы радуемся, улыбаемся, а когда нет – грустим, хмуримся. Давайте поиграем в игру «Моё настроение», вставайте, пожалуйста, в круг.

3. Игра «Моё настроение».

Психолог ладошками закрывает себе лицо, предлагает детям сделать то же самое, потом просит детей открыть лицо и показать:

Какое у вас лицо, когда вы:

-  Съели шоколад.

- Попробовали лимон.

- Увидели друга.

- Мама огорчена.

- Друг подарил вам подарок.

-  Вас наказали.

- Вы с друзьями играете на прогулке.

- Когда друг вам улыбнулся.

Психолог: Молодцы! Видите, какие счастливые лица были у всех, когда я задавала вопросы про друзей, потому что дружба начинается с улыбки, с хорошего настроения.

4. Хмурый Мишка.

Психолог: А сейчас ребята я познакомлю вас с Мишкой и показывает слайд №2.

Психолог:

Хмурый Мишка – шалунишка по полю идет,

Никого не замечая, песенку поет.

Он рычит, он ворчит, топает ногами.

Почему наш мишка злой

Мы не знаем сами?

Психолог задаёт детям вопросы:

• Ребята, а как вы думаете, почему Мишка хмурый и злой?
• Почему с ним никто не хочет дружить?        
• Как Мишке можно помочь?
• Ребята, вы хотите научить Мишку дружить?

5. Игра «Хорошо - плохо».

Для начала мы поиграем с вами в игру «Хорошо – плохо». Слушаем правила игры. Я буду  произносить поступки людей. Если поступок хороший - хлопайте в ладоши, если плохой – топайте.

Психолог называет поступки:  

• ссориться,
• помогать другим,
• драться,
• мириться,
• здороваться при встрече,
• хвастаться,
• просить прощения,
• жадничать,
• делиться,
• обзываться,
• говорить приятные слова,
• быть вежливым,  
• грубить,
• уступать.

6. Правила дружбы. 

Психолог:  Ребята, мы с вами только что поиграли в игру «Хорошо - плохо». И в игре было ПРАВИЛО: «Если поступок хороший - хлопайте в ладоши, если плохой – топайте». А в дружбе, как и в игре, тоже есть правила. Давайте познакомим Мишку с правилами дружбы. Как нужно правильно дружить?

Дети:…(ответы детей).

Психолог: Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры?

Дети: …(ответы детей).

Психолог: Итак, самая частая причина ссор, когда вы не можете поделить что-то. Я знаю историю, как Мишка с Ежиком поссорились. Ребята, а вы хотите ее услышать?

 (Психолог показывает слайд №3 )

Психолог:

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга - Мишка и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул,

Мишка качели к себе потянул.

Мишка: «Я первый! »

Ёжик: «Нет, я! »

Не уступают друг другу друзья.

Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,

Как друг мне совсем не хорош! »

Психолог задает детям вопросы:

• Что произошло, что друзья не поделили?
• Почему Мишка решил не дружить с Ёжиком?
• Ребята, а как вы думаете, ссориться с другом – это хорошо или плохо?
• Почему плохо ссориться?

Психолог: Запомни Мишка первое правило дружбы: Не ссорься с друзьями, старайся играть дружно. 

Психолог: Как помирить Мишку и Ежика? Как быть, если качели одни, а друзей двое?

Дети:…(ответы детей).

Психолог: Давайте ещё раз я расскажу историю, ну уже с весёлым, добрым концом, когда Мишка и Ёжик договорились.

 (Психолог показывает слайд №4)

Психолог:

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Мишка и Ёжик.

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу качелям шагнул,

Мишка качели к себе потянул.

Мишка сказал: «Покачаю тебя,

мы ведь с тобою Ёжик друзья».

Психолог: Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?

Дети: Уступать, делиться.

Психолог показывает слайд №5: Мишка, запомни второе правило дружбы: Уметь договариваться. Умей уступать.

Ребята, а когда вы уступаете своим друзьям?

Дети: …(ответы детей)

Динамическая пауза «Если есть хороший друг»

Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки),

Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком),

Если есть хороший друг (хлопают в ладоши),

С делом справимся вдвоем (берутся за руки),

С облегчением вздохнем (вздыхают),

Настроение поднимаем (поднимают руки вверх),

И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли, улыбаются друг другу).

Психолог: Ребята, я вам расскажу сейчас другую историю, послушайте внимательно. (Психолог показывает слайд №6)

Нес однажды Зайка ловкий

Корзину полную морковки.

Была корзина не мала,

Очень – очень тяжела.

Ему навстречу Мишка шёл.

Зайка просит: «Помоги, мне корзину донести!».

Мишка ворчит: «Сам неси свою корзину,

Я пошел искать малину».

Психолог: Как – бы в этой ситуации поступил друг?

Дети: Помог бы.

(Психолог показывает слайд №7)

Психолог: Мишка, запомни третье правило дружбы: Помогай другу.

(Психолог показывает слайд №8)

Психолог: Ребята, а вы помогаете своим друзьям? Как помогаете?

(Психолог показывает слайд №9)

Психолог: Вот такие простые правила, Мишенька, соблюдают дети нашей группы, и если ты их запомнишь, то у тебя будет много добрых и верных друзей.

Мишка (озвучивает психолог): Спасибо ребята, что научили меня дружить и рассказали мне о правилах дружбы. Я обязательно подружусь в лесу со всеми зверями.

Психолог: Ребята, давайте еще раз напомним Мишке, как звучат правила дружбы:

Дети:

1. Не ссориться с друзьями,  играть дружно.

2. Уметь договариваться, уступать, делиться.

3. Помогать другу.

Психолог: И вы, ребята, никогда не забывайте эти правила! Какие бы еще правила вы сюда добавили, ребята?

Дети: … (ответы детей). Уметь попросить прощения, если был не прав, быть вежливым и т.д.

7. Игра «Да-да-да, нет-нет-нет».

Психолог: Ребята, вы знаете, какими  должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте: «да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем?

Будем крепко мы дружить?

Да-да-да!

Нашей дружбой дорожить?

Да-да-да!

Мы научимся играть?

Да-да-да!

Другу будем помогать?

Да-да-да!

Друга нужно разозлить?

Нет-нет-нет!

А улыбку подарить?

Да-да-да!

Друга стоит обижать?

Нет-нет-нет!

Ну а споры разрешать?

Да-да-да!

Чай с друзьями будем пить?

Да-да-да!

Будем крепко мы дружить?

Да-да-да!

8. Зрительная гимнастика для глаз слайд №10.

Психолог: Ребята, посмотрите как красиво на полянке, где гуляли Мишка и Зайка?

9.  Игра  « Подари улыбку».

Психолог показывает детям мягкий  улыбающийся мячик.  

Психолог: Вам нужно по очереди передавать мячик своему соседу со словами: «Мне нравиться с тобой дружить, потому что ты …..( какой?) и называть качество соседа».

Психолог:  Молодцы ребята, я узнала, что вы все добрые, вежливые, красивые, веселые.  Значит, вы умеете дружить, и в вашей группе живет улыбка.

10. Ритуал прощания слайд №11. 

Ребята дружба начинается с улыбки. Попрощаемся  мы сегодня с вами улыбкой. Повернитесь к своему соседу справа и улыбнитесь.