Консультация для родителей "Игры с водой"
консультация по коррекционной педагогике

Консультация для родителей: ИГРЫ С ВОДОЙ

       Вы когда – нибудь задумывались о том, что вода- природная развивающая игрушка для ребенка. Помните, малыш не просто разливает стакан воды, а изучает свойства жидкости!

       Применительно к детскому развитию, можно утверждать, что вода не только терапевтическое значение, но и развивающее. Она способствует расслаблению и снятию нервного напряжения, укреплению физического здоровья. Именно поэтому игры с водой малышам следует организовывать регулярно!

«Капитан»

Цель: Развитие у детей  внимания, психических процессов, координации движений, формирования умения  выполнять глубокий вдох. Формирование пространственных ориентировок.

Оборудование: Емкость с водой, кораблики.

Ход игры:  В наполненную емкость с водой  запускаются кораблики. Предлагается подуть на кораблик задавая ему маршрут. Можно в емкость добавить препятствие  шарики для тенниса, и задать маршрут. (право/лево).

 
«Половинки»

Цель: Развитие у детей  внимания, глазомера, координации движений. Формирование ловкости и эмоционального настроения.

Оборудование:   Емкость с водой, пластиковые стаканчики разных цветов ( синий, красный, желтый, зеленый, оранжевый) и размеров (большой, маленький, средний).

Ход игры:  Предлагается наполнить на половину определенного размера и цвета стакан).

«Тонет , не тонет»

Цель: Знакомство со свойствами разных материалов, развитие координации движений, закрепление понятий «легкий», «тяжелый». Развитие логического мышления.

Оборудование: Емкость с водой, тяжелые и легкие предметы.

Ход игры: Предлагается детям  опустить в воду разные по качеству предметы и понаблюдать  за ними, охарактеризовать их.

«Поймай рыбку»

Цель: Развивать  у  детей  внимания,  наглядно образного мышления,  координацию движений, общей и мелкой моторики, формирование  и закрепление  представлений об обитателях водоемов.

Оборудование: Емкость с водой , заводные рыбки.

Ход игры:  Заведенные рыбки опускаются в емкость с водой. Педагог дает определения  одному из обитателей водоема ( маленькая, есть плавники, желтого цвета) ребенок по определению должен поймать загаданного обитателя водоема.

«Отгадай что под облаком»

Цель: Развивать у детей  внимание, формирование сенсорных эталонов, развитие общей и мелкой моторики рук. Формировать и развивать  координацию движений.

Оборудование: Емкость с водой, средство для пены, полотенце, объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) все предметы разных цветов, но цвета не повторяются .

Ход игры:  Детям показываются все игрушки, дается возможность их потрогать и запомнить какого цвета какая фигура, затем дети засыпают их в емкость с водой и пеной. Детям предлагается опустить руку в емкость найти предмет и опознать его вспомнив какого она цвета.

«Поймай  льдинку»

Цель: Развитие у детей внимания, координации движений, общей и мелкой моторики. Знакомство со свойствами воды.

Формирование правильного захвата руки. Развитие тактильной чувствительности и ловкости.

Оборудование: Емкость с водой, лед, сачок, игрушки, пустая емкость,  полотенце.

Ход игры: Из емкости с водой и льдом сачком достать водного обитателя. Достать сачком лед положить на ладошку и понаблюдать как он тает и превращается в воду. Объяснить почему лед растаял.