Памятки для родителей
учебно-методический материал по коррекционной педагогике

Готовимся пойти в детский сад.

Для того чтобы ребёнок мог по возможности быстро и безболезненно адаптироваться к условиям общественного воспитания, в семье необходимо готовить его к поступлению в детский сад. Планомерная подготовка к детскому саду в первую очередь укажет на готовность родителей к принятию новой социальной роли ребёнка.

1. Дома с ребёнком заранее проводятся беседы, цель которых положительный настрой на детский сад. Если родитель верит, что детский сад- самое лучшее место на Земле, так же будет считать и ребёнок, пусть пока на уровне внешних ощущений.
2. Заранее расширяется территориальный и социальный опыт ребёнка (прогулке на детской площадке, предоставление возможности поучиться самому найти выход из конфликта, ситуации, тренировка умений общаться, вместе играть, просить и давать игрушки).

3. Домашний режим максимально приближается к садовскому.

Когда ребёнок пришёл в детский сад:

• Обязательно соблюдайте график адаптации, то есть режим кратковременного пребывания в детском саду начиная с 2 часов.
• Ребёнку в период адаптации необходима поддержка родителей, тепло и забота, снисходительность к капризам. Желательно не менять ничего в жизни ребёнка в этот период (отучать от соски и груди необходимо заранее; не ездить надолго в гости; не приглашайте к себе незнакомых малышу людей и т.п.), нервная система детей очень нестабильна.
• Важно, чтоб родители были уверенны в хорошем отношении педагога к ребёнку; чувствовали компетентность педагога в вопросах воспитания, но главное- ценили его личностные качества (заботливость, внимание к людям, доброту).

Можно выделить примерно три группы детей по присущим им различиям в поведении и потребности в общении.

Группы адаптации:

• К 1-й группе адаптации относятся дети, бездеятельно негативно относящиеся к воспитателю: они беспокойны или сидят в уголке, отвернувшись от всех, и плачут, приговаривая «мам», «где моя мама». Уговоров воспитателей не слышат. Это дети у которых преобладает потребность в общении с близкими взрослыми, в ожидании только от них внимания, ласки, доброты, сведений об окружающем. Адаптация проходит длительно от 20 дней до 2-3 месяцев.
• Для детей 2-й группы свойственно неуравновешенное эмоциональное состояние, им необходимо постоянно присутствие и внимание воспитателя, только с ним постоянно контактировать, отвечать на все вопросы, но детей, уже посещающих детский сад, первое время сторонятся. У детей 2-й группы уже сформировалась потребность в общении не только с близкими, но и с другими взрослыми, в совместных с ними действиях и получении от них сведений об окружающем. Адаптация проходит от 7 до 10-20 дней.
• К 3-й группе относятся дети спокойные, у них уравновешенное эмоциональное состояние. Они включаются в предметную самостоятельную деятельность, устанавливают положительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. Адаптация проходит от 2-3 дней до 7-10 дней.