Конспект по теме "Домашние животные" для детей с ЗПР старшая группа
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Образовательные результаты

Ресурсы

Организационный момент - на ковре.

Игра – потягушка

Дети выполняют движения, согласно тексту.

Мы проснулись, потянулись (руки вверх),

Мы проснулись,

Сладко-сладко потянулись (руки в стороны),

Основная часть:

1. Игра «Накорми животных».

Педагог раздаёт детям полоски бумаги зеленого цвета и показывает, как разрывать полоски бумаги на маленькие кусочки и складывать в миску. После того, как дети выполнят, покормить животных, используя звукоподражательное слово «ам-ам».

2.  Логопедическое упражнение «Буря в бутылке».

Педагог вместе с ребёнком насыпает в бутылки бумагу, порванную на кусочки.

-А сейчас мы устроим буру в бутылке, смотрите как я это сделаю.

3. Дидактическая игра «Я люблю свою лошадку»

Детям предлагается игрушка – лошадка и гребешок (расческа).

Сейчас мы будем причёсывать ваших лошадок.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко, (причёсывают лошадку)

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости. (катают куклу)

4. Полоса препятствий

Дети ползают по сенсорной дорожке, подползают под дугу, ходят (либо топают ногами, при помощи взрослого) по дорожке.

5. Сказка

-Ребята, а сейчас, послушайте интересную сказку.

Корова:

- Привет, я корова!

Кукла:

- Привет, я Маша (или другое имя), дай мне молока, пожалуйста!

Корова:

- Конечно, только покорми меня.

Кукла:

- Что же ест корова? Пойду к бабушке и спрошу.

Кукла:

- Здравствуй бабушка. Скажи мне, что ест корова?

Бабушка:

- Она ест траву. Пойдем, я научу тебя рвать траву. (Здесь проводим упражнение с разрыванием бумаги).

Корова:

-Спасибо, ам-ам, очень вкусно, теперь дам тебе молока.

Дает кукле молоко. Вот и сказке конец.

6. Пальчиковая игра «Пять пальцев»

Ребята, кто слушал сказку , сделай так! А сейчас разомнем пальчики, чтобы собрать картинку.

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольная своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами.

Довольна коза своими козлятами.

А мы довольны своими ребятами.

(Массаж пальцев рук от большого к мизинцу – на каждую строчку по пальцу)

7. Аппликация «Корова»

Сейчас мы с вами соберём картинку.

Дети вместе с педагогом наклеивают на лист заготовки.

Дорисовывают карандашом траву.

3. Заключительная часть.

Ребята, вам понравилось заниматься? Что мы сегодня с вами делали? Что сегодня запомнилось вам больше всего? Кто к нам приходил в гости?

Вы такие молодцы! До свидания!

Выполняют действия, повторяют за педагогом слова и движения.

Повторяют действия.

Каждый ребёнок повторяет звукоподражательное слово «ам-ам» и повторяет за дефектологом животное.

Дети повторяют действия за педагогом. Пытаются дуть в трубочку.

.

С помощью педагога причёсывают лошадку и катают на ней куклу.

Выполняют движения, преодолевая препятствия

Лежат на полу, отдыхают.

Дети при помощи взрослых выполняют движения согласно тексту стихотворения.

С помощью педагога наклеивают заготовки на лист бумаги.

Дети делятся своими впечатлениями, эмоциями

Создан благоприятный фон для дальнейшей работы.

Актуализируют знания об окружающем мире (домашние животные)

Формирование воздушной струи.

Актуализируют знания по теме «Домашние животные».

Развитие двигательной активности, навык ползания.

Развитие мелкой моторики.

Дети актуализируют в памяти игры, действия, которые совершались во время образовательной деятельности

Закрепление навыка прощаться при расставании.

Полоски зелёного цвета

Бутылка, бумажки, трубочка

Игрушка-лошадка, расчёска

Сенсорные дорожки, дуга.

Игрушка - корова , игрушка-бабушка, игрушка-внучка, молоко(подкрашенная вода), бумага.

Заготовки «Корова», картон.