Рекомендации учителя-логопеда воспитателям по лексической теме "Мой дом"
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа)

Лексическая тема недели «Мой дом»

(рекомендации учителя-логопеда воспитателям)

1. Чтение стихотворения.

       На улице Садовой

       Дом построен новый.

В нем столько светлых окон -

Считать не сосчитать,

А крыша так высока,

Что птицам не достать.

        В доме - десять этажей,

В доме - тысячи людей.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живем?  (С. Баруздин).

Вопросы:

- Какой дом построен?

- Сколько в нем окон?

- Какова его крыша?

- Сколько этажей в доме?

- Сколько людей в доме?

- А кто построил этот дом?

       2. Разгадывание загадок.

Я из дома на порог

Лишь один шагнул шажок,

Дверь закрылась за спиной,

Нет пути передо мной.

Я и дома - и не дома,

Между небом и землей,

Отгадайте-ка, друзья,

Где же я?   (На балконе.)

Воспитатель рассказывает о назначении балкона.

       Загляните под окошко –

Там растянута гармошка,

Но гармошка не играет –

Нам квартиру согревает.    (Батарея.)

• Для чего нужна батарея?

        Плещет теплая волна

В берега из чугуна.

Отгадайте, вспомните:

Что за море в комнате?  (Ванна.)

Дети рассказывают о том, что для чего нужна ванна.

       Одной ручкой - всех встречает,

Другой ручкой - всех провожает.  (Дверь.)

• Как вы догадались, что это дверь?

       Много соседей рядом живут, а никогда не видятся. (Окна.)

      Воспитатель рассказывает о назначении окон.

      3.  Дидактическая игра «Какой дом?»

• Этот дом построен из кирпичей. Он какой? -  кирпичный.

• Этот дом построен из панелей. Он панельный.

• Этот дом построен из камней. Он каменный.

• Этот дом построен из бревен. Он деревянный.

• Зачем человеку нужен дом?

     4. Дидактическая игра «Сосчитайте этажи».

Воспитатель (по таблице объясняет). Если в доме один этаж, то его называют                       одноэтажным, два этажа - двухэтажным, три - трехэтажным, больше трех этажей — многоэтажным. В высотном доме много этажей.

- Сосчитайте, сколько этажей в высотном доме. (По таблице дети считают этажи.)

- Сколько окон на каждом этаже?

- Сколько этажей в твоём доме?

• На каком этаже ты живешь?

     5. Поиграть в пальчиковую игру «Дом и ворота».

       6.  Поиграть в пальчиковую игру «Новый дом».

7. Индивидуальная работа.

- Работа над дыханием (имена детей)

• Фонематическое восприятие: «Поймай звук» - хлопни в ладоши, если услышишь звук У (а, у, и, а, о, у, ….):  (имена детей)
• Артикуляционные упражнения «Бегемотик», «Щенок», «Слонёнок», чередование «Бегемотик» -  «Щенок», «Щенок» - «Слонёнок»: (работа по подгруппам).