Конспект занятия в средней группе
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Средняя группа

Занятие 1

Цель: развитие зрительно-пространственных представлений; развитие межполушарного взаимодействия и вестибулярно-моторная активности; развитие реакции выбора, переключаемости; профилактика нарушения зрения; снятие напряжения, тревожности.

Форма работы: игра с детьми (группа).

Материал:

Ход занятия:

Кинезиологическое упражнение «Колечко» 

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом порядке – от указательного пальца к мизинцу, и в обратном – от мизинца к указательному. Вначале движения поочередно выполняются каждой рукой, затем – двумя одновременно.

Упражнение «Дружба» [1]

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики (обхватываем правой ладонью левую и покачиваем в ритме стихотворения)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики (обхватываем левой ладонью правую и покачиваем в ритме стихотворения)

Один, два три четыре, пять.

Пять, четыре, три, два, один. (Соединяем пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединяем пальчики, начиная с мизинца).

Кинезиологическое упражнение «Лягушка» 

Положить руки на стол; одна рука лежит на плоскости стола (ладошка). Одновременно и разнонаправленно менять положение рук. Сначала упражнение выполняется на счет «раз-два», затем под ритмичное проговаривание четверостишия:

Вот лягушка по дорожке

Скачет, вытянувши ножки.

Увидала комара

И сказала: «Ква! Ква! Ква!»

Упражнение на межполушарное взаимодействие «Кошка» [1]

Кулачок – ладошка.

Я иду как кошка.

1 вариант: сначала две ладошки одновременно сжать в кулачки и поставить на стол, затем одновременно выпрямить пальчики и прижать к столу. Повторить 3-5 раз.

2 вариант: при выполнении задания руки – на столе. Попеременная смена положений на счет «раз-два». Раз: Л.рука – кулачок, пр.рука – ладонь. Два: наоборот. Повторить 3-5 раз.

10 домашних животных

Психолог просит детей по очереди назвать 10 домашних животных. Спрашивает, чем домашние животные отличаются от диких.

Упражнение на произвольную регуляцию

«Я вытягиваю руки вперед – вы хлопаете в ладоши, я поднимаю руки вверх – вы топаете». (5-6 раз).

«Усложняем: я вытягиваю руки вперед – вы хлопаете в ладоши, я поднимаю руки вверх – вы топаете, я вытягиваю руки в стороны – вы хлопаете по коленям» (так 6-7 раз).

Упражнение для профилактики нарушения зрения.

Психолог: «А теперь давайте глазками поработаем». «Нарисовать» глазами шесть кругов по часовой стрелке и шесть кругов против часовой стрелки; по шесть раз вверх-вниз, вправо-влево.

Упражнение на релаксацию (заключительное).

Исходное положение: стоя прямо. «Все в нашем мире растет и тянется к солнышку, а потом расслабляется и засыпает, чтобы набрать новых сил. Давайте покажем, как все-все-все растения, животные и люди растут. Вдыхаем в себя много–много воздуха, появляются силы расти вверх – тянемся-тянемся. Теперь расслабляемся и отдыхаем, набираясь сил». Повторяем упражнение 3 раза.

Литература: 1. Развивающие игры с пальчиками. Черенкова Е.Ф.