Конспект занятия с блоками Дьенеша для детей с ЗПР «МЫ ХОРОШИЕ РЕБЯТА!»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

«МЫ ХОРОШИЕ РЕБЯТА!»

Воспитатель: Кулагина С. В.

Программные задачи:

Обучающие:

1. Продолжать учить классифицировать предметы по двум и трём свойствам, находить область пересечения двух плоскостей (обручей), научиться правильно называть части, на которые обручи делят плоскость.
2. Закреплять умение детей читать знаки-символы.
3. Продолжать обучать детей ориентироваться на таблице, воспринимать горизонтальные и вертикальные ряды одновременно.

Развивающие:

4. Развивать мыслительные операции.

Речевые:

5. Активизация словаря: названия областей рабочей плоскости (область пересечения).

Воспитательные:

6. Воспитывать у детей интерес к интеллектуальным играм.

Используемый материал:

• кукла Торопышка;
• 3 таблицы со схемами по двум признакам;

• карточки с символами: маленькие, треугольники;
• два обруча;
• блоки Дьенеша.

Ход занятия:

I ч.  В гостях кукла Торопышка. Он предлагает ребятам поиграть в интересные игры. Игра «Давай подружимся».

На столе схемы и блоки. Дети берут в руки схему или блок, бег под музыку врассыпную, музыка останавливается – дети  подыскивают  себе пару.

II ч. Разбившись на пары, дети приступают к игре «Рассели друзей в квартиры» - работа с таблицами. Таблицы 3на 4 клетки, цвет и форма.

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе…»

III ч.  Торопышка так торопился, что случайно рассыпал игрушки. Игра «Наведём порядок».  Задание детям собрать в обручи блоки, называя области пересечения.

- Какие фигуры внутри зелёного обруча? Почему? (там лежит определённый символ).

- Какие фигуры внутри красного обруча? Почему?

- Какие фигуры внутри зелёного и красного обруча одновременно?

Торопышка благодарит ребят за помощь.

IV ч. Рефлексия.

Кто был сегодня у нас в гостях? Что интересного мы делали? Чем вам понравилось заниматься? Что было сложно?