Технологическая карта по образовательной области «Речевое развитие» Раздел «Развитие речи» в подготовительной группе компенсирующей направленности Название: «Семья»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога, расположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение

Организационный этап

4 мин

Систематизировать представления детей о семье, о родственных связях;

Игровое упражнение «Колокольчик»

 «Кто в доме живёт?»

Соберемся все мы в круг,

Я – твой друг, и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

- Посмотрите, что у меня есть!

Расскажите кто это?

Дети становятся полукругом.

На столе лежат пластмассовые фигуры членов семьи. Дети по очереди называют всех членов семьи.

Актуализация,

5 мин

Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей.

Дидактическая игра: «Кто ушёл?»

Логоритмика «Палец папа, палец папа, где же ты?…»

- Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Кто ушел?».  Вы закрываете глаза, а я убираю какого-нибудь из члена семьи, а вы, когда откроете глаза, должны назвать, кто ушёл.

- Покажите свои пальчики, сейчас я расскажу вам про них один секрет. Мы поиграем нашими пальчиками в семью.

Дети выполняют инструкцию взрослого.

Дети повторяют движения логоритмики, повторяя за изображением на экране

Расширение

имеющихся

представлений

10 мин

Формировать умения детей называть имена родителей и других членов семьи

Дидактическая игра: «Семейное дерево»

- У меня есть дерево волшебное дерево, но на нём нет ни листиков не плодов, помогите мне разместить на нём правильно всех членов семьи и назвать их имена.

Дети садятся за стол, раскладывают фото членов семьи, при этом называют их имена.

Динамическая

пауза, 2 мин

Снять эмоциональное напряжение, расширять знания детей об обязанностях всех членов семьи.

Динамическая пауза: «Моем посуду»

Кто умеет маме с папой помогать?

 Мы сейчас посмотрим кто из вас умеет мыть посуду?

Дети выполняют движения, соотнося их с текстом песенки

Практическая

работа

5мин

Развивать игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Игровое упражнение: «Фотография»

- Ребята, наша бумажная семья решила сфотографироваться, а фотограф сказал им, чтобы они научились выстраиваться по росту, чтобы на фотографии были видны все, помогите им выстроиться по росту от самого высокого к самому низкому.

Дети выстраивают всех членов семьи (называя каждого из них) по росту от самого высокого. Затем перечисляют по порядку, кто за кем стоит.

Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства о близких людях.

Игровое упражнение: «Фото на экране»

- Ребята, а здесь еще так много фотографий, мы их все рассмотрим и каждый из вас расскажет про свою семью.

Дети отвечают на вопросы.