Занятие «НОВЫЙ ГОД» в средней группе
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Занятие «НОВЫЙ ГОД»

в средней группе.

Задачи:

• создание положительного эмоционального настроя в группе;

• отработка умения согласовывать свои движения с движениями других детей,
• отработка быстроты реакции;
• развитие общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле;
• развитие тактильного восприятия, внимания, речи и воображения,                                               

Материалы: игрушечный Дед Мороз; новогодняя елка; краски; лист с изображением новогодней елочки (для каждого ребенка);

 Приветствие.

Ход занятия

Дети заходят в зал под музыку. Встают полукругом на ковре. На экране появляется «Дед Мороз» здоровается с детьми, спрашивает, как их зовут.                                                             

Психолог говорит: Сейчас, Дедушка Мороз, мы познакомим тебя со всеми детьми.

Дети садятся на стульчики, стоящие полукругом.

Психолог проговаривает рифмовку:   В нашей группе, в нашей группе

                      Много маленьких ребят.

Все на стульчиках сидят. А у нас есть...      

Все ритмично хлопают в ладоши. Психолог показывает на ребенка, все хором называют его имя.

«Дед Мороз» спрашивает детей, знают ли они, какое сейчас время года, какой праздник скоро будут отмечать. Дети отвечают на вопросы.

«Дед Мороз» хвалит ребят, предлагает отправиться в мастерскую Деда мороза, помочь раскрасить новогодние шары для волшебной елочки.

Все встают в круг. (под музыку)

Дети по лесу гуляли, любовалися на ель,

Какая ель, какая ель, Какие шишечки на ней.

Топни ножкой: топ-топ-топ, А в ладошки: хлоп-хлоп-хлоп. Шаг туда и шаг сюда, Повернись вокруг себя.

Идут вокруг елки. Поднимают руки вверх. Выполняют кистями рук движение «фонарики».

Ритмично топают ногами. Ритмично хлопают в ладоши. Делают шаги вперед-назад. Кружатся на месте.

Психолог говорит: Вот мы пришли в мастерскую Деда мороза. Только замерзли ручки немного. Давайте погреем нашими пальчики.

Психолог рассказывает потешку и показывает движения. Дети повторяют за ним.

Пальчики у нас попляшут: Вот они, вот они!

В кулачки мы пальцы спрячем, В кулачки, в кулачки!

Пальчики опять попляшут: Вот они, вот они!

Мы ладошками помашем: «Заходи к нам, заходи!»

(Протягивают раскрытые ладошки к Деду Морозу). Сгибают и разгибают ладошки, подзывая Деда Мороза.

Психолог приглашает детей за столы. Дети садятся за столы, на которых расставлены краски,  разложены листы с изображением новогодних шаров.

Психолог спрашивает у детей:

-  Что нарисовано на листе бумаги? Правильно, новогодний шар. Покажите, какие круглые шарики на ней висят. Дети рисуют в воздухе круги: одной рукой, другой, обеими руками одновременно."

-  А теперь давайте раскрасим наши новогодние шарики. 

Дети раскрашивают шарики пальцами.

Дети выполняют задание, относят рисунки психологу на мольберт, по очереди обсуждая рисунок с каждым ребенком. Какого цвета твой новогодний шар? Почему именно этот цвет ты выбрал? Как ты думаешь Дед Морозу понравиться твой волшебный шар? Все рисунку вешаются на мольберт.

«Дед Мороз» хвалит детей и

Дети и взрослые вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, и обсуждают, что им больше всего понравилось.

Психолог говорит:

-  Наше занятие заканчивается. Давайте скажем Деду Морозу: «Спасибо! До свидания!»