Способы коррекции детских страхов
презентация к уроку по коррекционной педагогике (средняя группа)

Способы коррекции детских страхов

2 слайд

             АКТУАЛЬНОСТЬ

       В последнее время заметно увеличилось число детей, отличающихся повышенным беспокойством и неуверенностью в себе.

      Тревожный ребенок постоянно подавлен напряжен, ему трудно устанавливать контакт с окружающими, мир вокруг воспринимается пугающе и враждебно. Дети дошкольного возраста часто бояться темноты, замкнутого пространства, остаться одни. Особенно это проявляется, когда ребенок приходит в детский сад, начинается период адаптации. Воспитатели должны создать для ребенка комфортную обстановку, чтобы минимизировать страхи и переживания. Дети по разному демонстрируют чувства страха: одни плачут, другие замыкаются в себе, третьи агрессивны по отношению к окружающим

3  слайд

Цель – снижение уровня тревожности и страхов у дошкольников путем снятия эмоционального и телесного напряжения.

Задачи:

- совершенствовать умения у детей передачи своего эмоционального состояния

- создать условия для преодоления зажатости и безинициативности

-способствовать развитию умений решать проблемные ситуации

- создавать условия для принятия самостоятельных решений для формирования внутренней позиции

 - нейтрализовать страхи и эмоционально – отрицательные переживания

- формировать навыки общения. контроля своего поведения

 - повышать самооценку и уверенность в себе

4 слайд

      Первое, что необходимо педагогу это установить контакт с ребенком, подразумевающий доверительное, доброжелательное, заинтересованное отношение к нему. Особенно это актуально в период адаптации, когда ребенок из тесного круга семьи попадает в совершенно другой мир: новые люди, другой ражим и правила поведения.

5 слайд

      Мы часто используем метод куклотерапии. Кукла выступает посредником между ребенком и взрослым и позволяет ускорить установление доверительных отношений между взрослым и ребенком.

6 слайд  

      Психика детей очень ранима.У детей часто возникает страх и паника, что их не заберут родители. Для решения этой проблемы мы обыгрываем ситуацию «Позвони родителям»,  «Волшебный телефон», «Поговори с другом». Дети проговаривают свое желание и успокаиваются.

7 слайд

      У детей от усталости страха, перевозбуждения снижается внимание, мыслительные функции, анализа и контроля.

Физическая нагрузка является средством снятия нервного напряжения. Для этого используютсякомплекс утренней гимнастики,  физкультминутки, укрепление общей моторики дошкольников, подвижные игры на прогулке.

       Дыхательная гимнастика позволяет насытить организм кислородом, успокоиться, расслабиться, улучшить мыслительные функции.

8 слайд

      Дневной  сон – это необходимость для восстановления детского организма, но большинство детей просыпаются капризными , вялыми, так как мышечный тонус расслаблен.

     Гимнастика пробуждения – это комплекс мероприятий облегчающих переход от сна к бодрствованию. Она помогает детскому организму проснуться, улучшает настроение, поднимает мышечный тонус. Так же гимнастика является закаливающей процедурой.

9 слайд

     Вербальные игры « Паровозик», « Жмурки», « Угадай на ощупь», « Салки – обнималки» формируют коммуникативные навыки общения в коллективе, способствуют снижению стресса, внутреннего напряжения.

10 слайд

     Так же используются элементы самомассажа  и массажеры Суджок

11 слайд

      У детей в детском саду могут возникать трудности с выстраиванием отношений со взрослыми и сверстниками. Театрализованная деятельность помогает наладить коммуникативные навыки, обыгрывать проблемные ситуации, справляться со стрессом. Игра «Эмоции» помогает детям понимать и управлять своими эмоциями