План цикла занятий для детей с ОВЗ с кинетическим песком
консультация по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

План цикла занятий для детей с ОВЗ с кинетическим песком

Чтобы выполнить задачу укрепления физического и психического здоровья детей в соответствии с ФГОС ДО, составьте план цикла занятий. План расширит применение кинетического песка, позволит использовать его в качестве здоровьесберегающей технологии и гармонизировать психоэмоциональное состояние детей с ОВЗ, а не только развивать мелкую моторику рук и координацию.

Применяйте кинетический песок, чтобы создавать условия для оздоровления детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Если у детей есть эмоциональные и поведенческие нарушения, используйте игры с песком в качестве ведущего метода коррекционно-развивающего воздействия, а в других случаях – как вспомогательное средство, которое позволит стимулировать сенсомоторные навыки ребёнка и снижать эмоциональное напряжение. В начале и конце работы с детьми проведите диагностику моторики рук и психоэмоционального состояния.

Проводите занятия с кинетическим песком индивидуально два раза в неделю или подгруппой один раз в неделю, во второй половине дня. Длительность занятий – от 20 до 30 минут в зависимости от возраста и утомляемости детей.

В начале проводите ритуал приветствия и ритуал входа в песочную страну, чтобы настроить детей на взаимодействие с песком.

В основной части организуйте упражнения и игры в соответствии с планом:

• улучшающие мелкую моторику кистей рук, повышающие тактильную чувствительность;
• развивающие психические процессы;
• содействующие речевому развитию ребёнка;
• позволяющие развивать у детей творчество, художественный вкус;
• формирующие основы социально активной личности.

По возможности предлагайте детям тематическую и сюжетную основу, включайте в игровые ситуации персонажей.

В заключительной части проведите ритуал выхода из песочной страны, рефлексию и ритуал прощания.

Создайте материально-технические условия для занятий:

• проводите развивающие занятия в групповом помещении или кабинете;
• для занятий вам потребуется кинетический песок в контейнерах, подносы и доски для лепки размера А4 по количеству детей;
• подберите музыкальное сопровождение для занятий: диски с записью классической музыки П. Чайковского, В. Моцарта, А. Вивальди, И. Баха, Ф. Шопена, Р. Штрауса, К. Дебюсси; звуки животных, водной стихии, садов, птиц.
• используйте дополнительный материал: камешки марблс, пуговицы, трафареты, кисточки, трубочки, стеки, элементы конструктора, массажные мячи.

Оцените результаты работы с помощью диагностики. Проведите установочное и итоговое обследование детей. Используйте набор методов: беседа, игра, игровые ситуации, диагностические методики. Опросите родителей, чтобы оценить изменения в поведении ребёнка и его эмоциональном самочувствии. Диагностируйте развитие мелкой моторики рук с помощью заданий «Пальчик с носиком здороваются», «Уложи монеты в коробку», «Нарисуй пальцами кружочки», а также задания на оценку механизмов автоматизации движений ведущей руки «Давай поздороваемся». Определите степень позитивного и негативного психического состояния воспитанников с помощью методики «Паровозик» С.В. Велиевой.